【大紀元2月27日訊】(大紀元記者馮文鸞牛頓市報導)新英格蘭中文學校協會2月21日邀請林游嵐博士演講「主題式教學(Thematic Teaching)」，現任波士頓公校外語部主任的林游嵐將原本一週的課程濃縮至一小時，但仍為現場20多位各中文學校、主流社會公校中文課的老師提供教學方面的新思維。
首先，林博士以美國外語教學協會(ACTFL)在制定外語教學標準時，所列出號稱5大C的學習目標為開場：溝通(Communication)、文化認知(Culture)、貫連(Connection)、差異比較(Comparison)、社區(Community)，然後一一精闢入理的闡述如何運用主題式教學法，讓學生從傳統單方面的聽、說、讀、寫，再加入面對面交流溝通及生活化的演示，達到融合語言、內容和文化於一體的中文課。
例如從前學英文，側重學詞彙、語法，但現今已不完全依賴課本了，可從報章雜誌、網絡取得資訊，也不限文字，音樂、圖書、影片、光碟等皆可靈活運用。以前語言與文化是分開教，現在則融合一起學。
林游嵐指出，「主題單元」教學法最早為自然科學所採用，以5C為原則，由大主題再衍生出幾個相關的小主題，形成一個蜘蛛網狀似的教學方案。她鼓勵各僑校教師嚐試採用此富彈性、有創意，且強調師生互動、語言情境、互相協調等的主題式教學法。
前勒星頓中校校長林秀娟問是否不需要課本了?林博士表示，最好由自己按學生的年齡、程度和興趣來編，因為編教科書的人不瞭解你的學生。
僑教中心簡許邦主任問，主題能放不能收，老師是否知道何時該回頭?林游嵐答，按學科或學生能力撒網。
麻州中部中校校長張孝隆問老師的角色為何?林博士答，老師還是主要課程設計，來幫助學生一起學習。老師的角色已非只有傳道、解惑、授業也，而是如何讓學生學習得最有效、更多更好、更有用。
中華語文的徐宗玲老師、勒星頓的林梅英老師問，每年換老師(或換學校)，課程銜接是否有困難?林博士答，可參照麻州採用的K-5按同樣系統的主題，縱向、橫向就會一致。
當天，新英格蘭中文學校協會莊紀華會長在僑教中心的現場忙著架設電腦連線教學，因為麻州西郊的安城中校和紐約上州的鄭天人校長也同時聽講。◇
(http://www.dajiyuan.com)
