【大纪元1月24日讯】（大纪元记者于佳编译）中国传统启蒙典籍《三字经》开宗明义说：“人之初，性本善”，科学家似乎为这种人性本善之说找到科学印证。据《纽约时报》报导，在测试初生婴儿与黑猩猩幼崽的对比实验中，发现婴儿们天生就热于助人。
助人是天生的
德国马克斯普朗克考古人类学研究院（Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology）副院长托马斯洛博士（Michael Tomasello）在他的《我们为何协作》（Why We Cooperate）一书中写道，如果一个18个月大的婴儿看到一个陌生的成年人手里拿满了东西，需要有人帮着把门打开，或着要捡起一个掉在地上的衣服夹子，他们会立刻帮忙。
帮助行为似乎是天生的，因为它出现在父母开始教导孩子的礼貌行为之前。
托马斯洛博士发现，帮助行为不会因为奖赏而加强，这意味着它不是通过训练而形成的。这种行为存在于不同的文化背景，而不同的文化对于何时开始教导社会规范，是有不同的时间安排的。在特定的实验条件下，帮助行为甚至也可以在黑猩猩的幼崽身上看到。据此，托马斯洛博士得到的结论是，帮助行为是天生的习惯，而不是由文化或父母后天培养的。
婴儿会以提供资讯或实际行动帮助他人。从婴儿满1岁起，如果成年人假装丢了什么东西，婴儿会指给他看。相反，黑猩猩的幼崽则不会给同伴指明。而当婴儿对别人指出什么东西时，看起来是要你去拿这个东西，而不止是分享资讯。
社会规范的认知
随着孩子长大，他们的帮助行为变得更有选择性。从大约3岁开始，他们会与跟自己要好的孩子分享更多的东西。在这个年龄段的另一个表现是，他们会表现出对社会规范的更多认知。托马斯洛博士表示：“大多数社会规范是有关如何对人友善的，因此孩子学习社会规范是想成为团队的一部分。”
孩子不但认为自己应该遵守规范，而且还会让他人也这么做。虽然只有3岁，他们也会愿意去执行社会规范。比如你教他们一套如何玩游戏的规则，而后来加入的新人想要改变游戏规则时，孩子们就会拒绝，有些还会激烈反对。
人类与猩猩之区别：共同意向
孩子们从何处得到团队规则的概念的，也就是“这样做这件事的我们”之意识呢？托马斯洛博士认为，孩子先是获得所谓“共同意向”（Shared intentionality），亦即“他人期待如何做”的观念，从而才有“我们”这个团体意识。孩子是从这个“共同意向”发展出他们对规范的认知，以及希望他人遵守规范的意识。
依照托马斯洛博士的见解，“共同意向”可以说是人类有别于黑猩猩的关键因素。人类的孩子团体会使用各种词汇和动作来形成共同目标和协作行为。但是黑猩猩幼崽对其同伴的想法毫无兴趣。
善用孩子助人天性：诱导式教养
如果孩子天生能帮助人和与人交际，那么能否在育儿过程中善加利用这个特性呢？托马斯洛博士说，诱导式教养（Inductive parenting）能加强孩子与他人合作的天性，所以最有成效。诱导式教养很简单，只不过是告诉孩子，他们的行为对别人会产生什么效果，以及强调社会合作的道理。
他表示：孩子的天性中有利他的一面，尽管他们也有自私的一面。但家长要做的是令其社会行为达到一种平衡状态。 (http://www.dajiyuan.com)
