标签:
朝阳科技大学
【大纪元10月28日讯】（大纪元记者黄玉燕台湾台中报导）青年学子在校除了知识与技能的学习外，许多校园也重新探讨所谓“带得走的能力”，而教育部也将编列预算，逐年推动。今年规划的北中南3场技专院校劳作及服务学习实务观摩研讨会，第一场28日在朝阳科技大学展开。来自中台湾的技专院校教师代表，透过多所推动劳服教育有成学校的经验传承，在短时间内掌握了要点。
教育部司长林腾蛟在会中表示，劳作服务是目前技专推动的重点，鼓励各校开设课程，引导学生投入校园及社区服务，从“做中学”，造就学生敬业乐群的特质，未来就能拥有就业的竞争力。
林腾蛟提到一个故事说，一位公司的大老板在结束一天的工作回家后，隔天却发现桌旁混乱的文件，竟被悄悄的整理干净，之后发现，偷偷打扫的员工竟是约聘的朝科大学生，于是在会议上要主管们，只要有正职出缺，要优先录用。
“推动校园劳作教育，绝不是找学生做廉价劳工。”朝科大校长钟任琴校长表示，为了推动劳作教育，每年编列5百多万的预算，设立“小组长”制度，从干部训练到奖励，所耗费的资源，其实已远远超过聘雇校工。
“带头做”是钟校长的身教方式，一位学生曾对他说，在周末清晨，看到一位穿西装的捡垃圾，仔细瞧，却发现是校长，让他很感动。
钟任琴认为推动劳作教育最迫切的在于沟通，除了要灌输学生服务的理念，还要对出钱给孩子上学的家长更多的想法，除了要解释劳作不是剥削，而是习惯的养成，同时也在培养孩子勤劳与敬业乐群的特质。
林腾蛟表示，为了加强执行力，教育部明年将对绩优学校给予表扬；而后年会列入评鉴，并编列预算对绩优学校给予奖励补助。
