【大纪元2015年03月06日讯】（大纪元记者海宁编译报导）在网络时代，什么产品和服务都可以上网评价，学校的教授也不例外。ratemyprofessors.com网站就是美国学生对自己的教授以及研究生助教品头论足的业界翘楚。该网站评论的数量之多、涵盖范围之广，已经允许学者们对其进行统计分析。
该网站有五个评论范畴，其中是否有帮助、讲解清晰度以及课程容易程度是必评选项。在这三项范畴中，最低分为0分，最高分为5分。将所有参与评论的学生评分平均之后，就得到了每个教授或者是研究生助教在每一个范畴中的最终评价。
高教新闻网站insidehighered.com报导说，一项最新的研究表明，在讲解清晰以及是否有帮助的程度上，ratemyprofessors.com网站上的学生给亚裔姓氏教授或研究生助教的打分明显低于欧美姓氏的教授或助教。
乔治亚州立大学应用语言学博士生萨博蒂尔卢（Nicholas C. Subtirelu）分析了ratemyprofessors.com网站上美国学生对1,000多名中国以及韩国姓氏的数学教师的评价，然后将结果同美国学生对欧美姓氏教授的评价相对比。整体而言，欧美姓氏的教授在讲解清晰程度上得到的分数比亚裔姓氏教授高出0.6到0.8点；在是否有帮助的程度上，欧美姓氏的教授比亚裔姓氏的教授高0.16到0.4点。
从地域来看，美国南方学生对亚裔姓氏的教授评价最低。而在美国西部，亚裔姓氏的教授和欧美姓氏的教授评分差距最小。从性别来看，亚裔姓氏的男性教授和女性教授在东北部和中部差别不大，但在西部地区亚裔男性评分稍高。
萨博蒂尔卢注意到，美国学生在评价亚裔姓氏的教授时经常使用一种评价：他（她）“有口音，但是……”。但如果该教授英语很好的话，美国学生会说：“他（她）的英语好极了，但是……”。他们似乎对此表示惊讶，并希望其他亚裔教师也能讲好英语。这说明，美国学生在评价亚裔教授时，其语言能力是焦点之一。
美国有很多大专院校依赖研究生助教，其中有很多亚裔学生。萨博蒂尔卢表示，这一研究表明美国学校面临严重的问题，但这并不意味着亚裔姓氏的教授就教不好美国学生。只要双方稍有努力，理解并不是问题。萨博蒂尔卢说，他担忧的是美国学生把口音当作是一种缺点，并在选择研究生助教的时候刻意避开亚裔。
这项研究发表在新近出刊的《社会中的语言》杂志（Language in Society）上。
责任编辑：华子明
