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偏乡教育
【大纪元2016年02月16日讯】(中央社台北16日电)孩子的教育不能等,一群青年组成“光复童工场”团队,建立社区共学平台,提供孩童不同的学习主题,从艺术动手到时事讨论,借此翻转偏乡教育。
花莲光复乡在地青年陈庆元发起“光复童工场”计划,号召志同道合的青年组成团队,除了长期陪伴社区弱势孩童,也结合东华大学服务学习课程,让更多大学生加入,并和当地的大兴农场、光复自然田、邦查有机农场、光复乡立图书馆、大兴家政班等合作,携手翻转偏乡教育。
陈庆元表示,有一年暑假在社区图书馆准备报告资料,发现不少孩子被忙着上班的家长送来“寄放”,但他们不是抢电脑上网,就是坐在桌前发呆,因为偏乡经济问题,光复乡周末也无适合社区孩童的学习资源,孩子的教育资源相对不足。
偏乡孩子暑假时无处可去,团队也规划生活营来解决问题,以工作假期的方式,招募生活营工作人员,工作人员在营队期间陪伴孩子,而在地孩子则带领外地来的大人体验光复乡生活,作为双向交流的社区参与模式,从活动中建立社区内外、大人与小孩的关系,经由相互陪伴学习体验生活。
陈庆元指出,在孩子时期,每个人都像块海绵,不断吸收外界给予的一切,这项计划就是希望让小朋友在各种不同环境中身体力行,从实践中学习,才是最宝贵的知识。
童工场课程也跳脱学科内容,从艺术动手做到时事讨论,今年更把整个光复乡变成教室,藉由自然耕种重新认识饮食的“下田社”、解救食安自制真食物的“点心社”,以及打开观察窗的“摄影社”,让孩子连结自然与家人,获得多元学习经验。