【大纪元2019年08月01日讯】（大纪元记者安琪编译报道）一些校长认为，新西兰对学校进行分类的“十分位制”评判制度已经导致白人学生放弃了当地的学校，这一制度应当被废除。教育部长克里斯·希金斯（Chris Hipkins）称其为 “钝器”，并表示取代它的时机已经到来。
最近，退休的阿瓦隆中学（Avalon Intermediate）校长伊恩•哈斯蒂（Ian Hastie）提出了“十分位制”的未来及其对学校的影响。他说，家长们对此并不理解，他们认为分数低就意味着教育水平低。因此，一些家长绕过了当地的学校，为“白人逃离”（white flight）做出了贡献。
新西兰是一个文化日益多元化的国家，拥有两百多个种族，其中最大的五个种族分别为：欧洲后裔（白人）、毛利人（Māori）、中国人、萨摩人（Samoan）和印度人。但奥克兰前校长艾伦·韦斯特（Allan Vester）的一份报告显示，我们的学校并不总是存在种族多样性。
该报告通过对研究的广泛回顾、对校长、学校受托人、教师和教育家的采访，描述了高、低“十分位制”学校之间日益扩大的种族鸿沟。
2013年与1996年相比，有不到7万名白人学生在评分为一分到五分的学校学习。在此期间白人学生总数下降了3万，但是评分为六分到十分的学校，白人学生的人数上升了4万人。在所有社区，最低的评分学校也是毛利人和太平洋岛人的学生比例最高的学校。”
在“十分位制”下，学校被分配一个介于1到10之间的数字。数字越大，代表社会经济学校社区就越高，即富裕地区。等级较低的学校每名学生获得的补贴高于评级较高的学校。
希金斯表示，政府正在评估“明日学校”，早期的建议之一是需要一种新的方法来对学校进行分类和资助，但是“十分位制”并没有反映出许多学校所在社区的广泛收入水平。韦斯特总结道，目前的教育体系导致了“一些学校的贫民区化”。现在“他们建议废除这种制度，代之以更好的能实现目标所需要的制度。”
希金斯说：“在一个整体的学校社区里，你可以看到很多人，从表现很好的人到收入非常非常低的人，‘十分位制’的分数并不能真正解释这一点。政府将积极尝试做一些更基于实际情况的改变。”
这位部长表示，自1989年“明日学校”（tomorrow’s Schools）推出以来，“白人逃离” （white flight）就开始出现，并一直是新西兰教育的一个特色。他说，一旦分区结束，家长就可以选择绕过当地的学校。而在那之前，“每个孩子都是在当地的学校上学”。
一些“十分位制”分数较高的学校人满为患，而分数较低的学校则有大量的注册空余。 “我们没有钱继续给一些学校增加课程，因为他们被认为比其他学校更受欢迎。”希金斯表示，他将在未来几个月向内阁提交一份文件，概述替代方案。重要的是，任何新制度都不能像“十分位制”那样以不公平的方式“诋毁”一些学校。
一个新的系统将对学校、家长和学生产生深远的影响，政府必须正确行事。
该计划不太可能在2020年前实施，教育部长也不会匆忙做出具有如此深远影响的决定。希金斯认为，哈斯蒂在“十分位制”系统和“白人逃离”上的发言是值得称赞的。他说:“伊恩在社区里是一位受人尊敬的领袖，他对教育有着非常好的看法。”
责任编辑：上官翎
