【大纪元2022年12月05日讯】（大纪元记者谢五男台湾彰化报导）励志中学参加教育部国教署中学生网站于今年度10月起举办111学年度“全国阅读心得及小论文竞赛”，近日公告获奖名单，励志中学学生于“小论文”项目，有一人获得优等，为矫正学校首次获此殊荣；于“阅读心得”项目，三人获得特优、四人获得优等、五人获得甲等，创自民国108年来新高。同时，在网路书店平台“青春博客来”所举办的全国中学阅读全垒打征文竞赛中，亦获得第一、第二以及佳作的佳绩，在在展现该校全体推动阅读、打造优质共学环境的决心和卓著成果，以及该校学生细腻深刻的感知力、写作力。
该校蔡姓教师指出，在以学术格式撰写的小论文项目中，李生以〈浅谈矫正学校出校生再犯风险评估及预防〉为题，融入亲身经历，结合问卷数据，分析相关措施和可能解方。
而在阅读心得项目中，该校学生阅读书籍相当多元化，如《小王子》，期许自己尽管长大，也要保有纯真的赤子之心；如《穷小孩与富小孩》，重省自我因缺乏合理财务观念而误入歧途的过往；如《手斧男孩》，回忆起和家人的相处点滴，希望未来好好陪伴家人，共创温暖幸福的家。学生一得知获奖作品刊登，个个欣喜若狂，眼里闪烁着光芒，因为对于其而言，这是无比的荣耀与肯定。
其中，获奖学生霍生提到，阖上书本时心中有所触动，但一开始其实不懂如何下笔，“心里很乱，许多想法纠结在一起”。但在与老师一次次讨论并反复修改后渐渐能理清思绪。“这是我完成的第三版、也是最终版”，该生腼腆地笑着说。同时，也有学生运用课堂延伸的台剧《茶金》台词“茶和人一样，伤口让人脆弱，也使人坚强”形容自身的生命体悟，“我觉得在课程中，接触不同媒体(文字、影像等)并进行讨论，让我能有更多看待事情的思考角度”。
该校教师表示，多数学生入校以前，未有机会阅读沉淀、透过写作表达自我想法，因此必须从基础开始引导，且写作竞赛多透过电子平台，对于矫正学校的教师和学生而言，“是新的开始，也是新的挑战”。即使如此，仍愿意尽己所能为学生付出。“当你真心渴望某件事物，全宇宙都会联合起来帮助你”，“我们总这么跟孩子说，在励志中学，每一个人都愿意成为牵引孩子的人”。
“带领孩子找到自我的价值”，是励志中学校长林家如的信念。该校藉由阅读和写作，开启学生重新梳理生命的管道。如同该校学生在获奖作品〈锻炼坚实的灵魂〉所言：“‘存在的意义’永远只能从自己真实的生活中摸索、在一次次混杂甘美和苦痛的经历里提取淬炼”。期盼未来给予矫正学校教学更多发展空间，让全体教职员能带领学生一同飞跃青春换日线，丈量梦想、振翅飞翔。◇
责任编辑：李悦
