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【大纪元5月3日报导】（中央社记者刘嘉韵台北三日电）九年一贯国民教育实施后的第一届国中生，将于今年夏天过后升上高中，但教育部今天发表的国中升高中教材内容比对指出，国文科文言文，在国中课程所占平均比例约百分之二十五，与高一国文课程所占比例百分之五十五，有不小落差。
教育部指出，国中国文课纲是以单元或主题方式编排，并逐年调整文言文比例，约从七年级（国一）的百分之十七，提升至九年级（国三）的百分之三十，但高中国文课程标准，文言文所占比例却从高一的百分之五十五，增至高三的百分之七十五；高中国文教材的文言文数量，较国中加重许多。
另外，无论文言文或语体文，国中与高中的国文课文篇幅都有落差。高中文言文课文不但篇幅较长，文意、句法、文言文虚词使用的难度也较高，国中的文言文选则是篇幅短、用字遣词简单；高中语体文选多为当代散文名家作品，或是章回小说片段、长篇议论，内容与国中语体文生活化的文选，也有相当大落差。
作文能力方面，教育部表示，现今国高中学生语文能力低落是公认事实，除了考试领导教学，也受到网路盛行、漫画充斥、电视节目庸俗化等因素影响，造成学生习惯图像式思考、追求视觉满足，以致逐渐丧失人文素养与写作能力。
教育部中等教育司副司长黄坤龙指出，为衔接国中与高中国文课程，教育部将研议配套计划与措施，对国中生能力不足之处加以补强，不过暂时不会增加国文课时数或补救教学，而将在正式课程中采取融入式教学办法，抢救学生的国文落差。
