【大纪元1月25日报导】（中央社记者罗广仁台北二十五日电）全教会今天举行“检视学测，活化教育”记者会，综合五十多位高中职老师意见和对今年学测试题的评论。老师对争议题的意见，全教会表示，将以公文送大考中心参考。至于引起轩然大波的国文科“火星文”试题，全教会不主张送分，但建议只要学生正确挑出错误且叙述得当应给分。
全国教师会今天指出，今年大学学测有不少争议题，其中自然科第十题无正确答案；第五十七题无法利用海温变化推论气温的饱和水汽压，第二十九题科学界尚无定论，不宜出现在学测试题中，建议这三题都应该送分。
今年学测各科试题，英文科最无争议，国文科争议最多，除了非选择题“火星文”入题不妥，全教会认为选择题第二题缺乏教育意义，流于猜测，没有鉴别度；第十五题把文学的趣味性误考成科学的是非判断，题目设计取材不当。
另外，第十八题答案题干与选项不合，只有D没有问题，其他都可议。“情境写作”引文本身即犯语病：“苔已干枯了”，下一句却是“在一片未干枯苔开着小小蓝花白花…”，自相矛盾。
数学科部分，空格的填法与历年不同，尤其封面说明与题目答案填法不同，是相当严重的误导。另外，试题的分布不均，建议各册各章命题要平均。地球科学试题，天文部分试题超出范围。
全教会表示，大学入学考试每年都有考科题目出状况，大考中心应该强化检核机制，减少争议题出现。今天出席记者会的国文老师，除了抨击今年争议题多，也对试题对教学造成的冲击表示忧心。
对于备受争议的火星文，全教会表示，试题灵活化或生活化的立意良善，惟应注意公平性，“火星文”及“达人”等外来语引入试题，应严谨慎重处理，宜多加说明或提示，避免伤害多数考生权益。
多位高中国文老师则指今年国文科不少试题，题意不明确，让考生花了时间却找不到焦点，忧心命题品质不佳，将对国文科教学造成负面影响。
全教会表示，大考中心是常设机构，对于命题影响高中的教与学，应负起正向引导责任。大学入学考试涉及十几万考生权益，大考中心应广泛收集意见，建立与基层教师沟通平台，让中学老师有更多参与机会。
全教会说，大考中心应强化检核机制减少争议题，对有状况的考题应做补救，不应伤害考生权益。另外，大考中心应公布各科考生作答统计资料，供学术研究机构或教育团体参考研究，并接受社会检视。
