【大纪元8月2日报导】（中央社记者刘嘉韵台北二日电）台湾教育部部务会报今天通过原住民学生升学优待办法修正草案，从九十六学年度起，原住民学生取得原住民文化及语言能力证明者，报考高中职、大学升学考试，成绩以总分外加百分之三十五计算，九十九学年度起，未取得语言认证的原住民，升学考试加分优待将逐年降低。
依照现行原住民学生升学优待相关规定，原住民学生参加各类升学考试，享有录取分数降低百分之二十五的优待，相当于加分百分之三十三，教育部“原住民学生升学优待及原住民公费留学办法”修正原住民学生升学优待成绩计算方式。
教育部高教司副司长黄雯玲指出，九十六学年度起，原住民学生升学加分优待为加总分百分之二十五，若取得语言能力认证者，加总分百分之三十五，但九十九学年度起，未取得语言能力认证者的优待方式，将逐年减少百分之五，并减至加总分百分之十为止。
也就是未取得语言能力认证的原住民学生，九十九学年度参加升学考试，只能加总分百分之二十，一百学年度加总分百分之十五，一百零一学年度以后，都以加总分百分之十计算。
黄雯玲说，测验成绩优待后，达录取标准的学校，录取学校的名额采外加方式，并配合原住民人口占全国人口比例，以原核定招生名额外加百分之二为原则，原住民聚集地区、重点学校及特殊科系，可能考量学校资源状况及区域特性，调高外加名额比例。
现行原住民学生升学优待方式，并非采外加名额方式，原住民学生加分后达到录取标准，反而排挤一般生的录取名额，部分大学生认为，修正后的加分优待及外加名额录取方式，比较公平。
毕业于北一女中，现就读政治大学新闻系的洪同学表示，曾有高中同学因为加分而录取第一志愿，现行原住民学生升学优待方式，会排挤一般生的名额，而外加录取名额的优待方式，不会影响一般生的升学机会，比较公平。
世新大学新闻系林同学表示，原住民升学加分无可厚非，但许多从小生长在大都会区，仍享有加分优待的原住民学生，让一般生感到不公平，而修正后的办法纳入语言认证限制，能平衡原住民学生之间的“城乡差距”，让真正来自偏远原住民部落的学生，享有优惠。
