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【大纪元5月28日报导】（中央社记者郭美瑜台北二十八日电）台北市教育局今天公布九十五学年度国小六年级学童数学基本学力检测结果，达进阶级、精熟级以上学童共占七成，有百分之四点八未达基础数学能力。普测结果发现，学童的计算能力提高，但对问题的理解、推理及转换的解题能力需同步加强。
教育局去年十月十七日首次办理北市公私立一百五十一所国小六年级、三万多名学生数学普测。若以进阶级、精熟级、基础级、未达基础级分级，达进阶级学生人数占三成，精熟级占四成一；基础级则占两成四，有百分之四点八未达基础数学能力；学童在程序性知识方面的能力最好，其次为概念性了解及应用解题能力。
福德国小校长杨美伶表示，数学普测主题包括数与量、图形与空间、统计与概率及代数。分析结果发现，学生对与日常生活有关的统计与概率表现最好，在数与量、小数方面表现相对较弱。
她指出，统计与概率的通过率是八成七；图形与空间通过率也有八成四，但有两成八学生在判读展开图方面答错，显示空间想像有需要提升；至于代数通过率是八成一，学童在找关系与规则方面要加强，此外，向度平均通过率是八成。
杨美伶认为，从学童的能力指标看来，学童在认识对称图形关系、用数学式表征问题、解读长条图意义，及整数四则计算表现不俗，显见学生的计算能力补强奏效，不过，数与量、图形与空间、代数方面则需加强。
在衔接补强内容检测方面，杨美伶也发现，学生在概数的学习与应用能力待改进，需加强的部分则在于小数加减运算，这方面连进阶级学生也只有约六成通过普测。
