【大纪元4月27日报导】（中央社记者蔡筱颖巴黎二十七日专电）在全球一片中文热当中，法国里昂第三大学居然在中文系下加开台语课，而且已经进入了第三年，成为欧洲第一个开设台语课的大学。
里昂第三大学（简称里昂三大）副校长也是中文系系主任利大英（Gregory Lee）谈到当初设台语课的动机，主要是认为中文系不仅只是中国文学、汉学或是汉语而已，而是有关中国语言与文化的空间，这个空间使得里昂三大的中文系在五年前开设了广东话，在三年前则开设了台语课。
利大英表示，与文化有关的课程会较单纯的语言学习或是文学研究更能引发学生有心向学的兴趣，譬如法国年轻人对日本漫画感兴趣，学日语的学生就比以前增加了一倍，而近来学生也是借着中港台的电影认识中华文化，尤其台湾电影中常听到演员的台语对白，要学会台语，才能进一步了解台湾电影。
所以，里昂三大的中文系有关“台湾研究学程”包括了大学部可选修台语课、研究所一年级有“台湾电影研究”、研二则有“台湾历史文化研究”。至于师资，除了系上唯一一位台湾籍的教师陈芳惠，有关台语课程的教授主要就是淡江大学法文系的交换学生。选修台语课的学生每年有七、八位，硕士生有三分之一做台湾研究，博士班则有三、四个学生。
虽然以更“文化多元性”的包容观点来定义中文系，台语课还是遭到了负面反应，系上其他教师就批判中文系不授与中文相关的课程，却不务正业搞“台独”。利大英不以为然表示，中国大陆的大学都与台湾的学术界频繁交流，里昂三大没有政治动机和目的的台语课为什么要故步自封？让“政治归政治，学术归学术”是他坚持台语课还是要继续的理由。
可是，他也意识到了台语课本身的问题，最根本的是台湾在法国的能见度问题。作为第一个承认中国的国家，法国的政治趋势一向是以“中国的战略伙伴”自居，台湾外交处境在法国可谓极为艰难，“不像在英国或是德国，他们比较清楚台湾是什么”。
能见度已经不高，“台湾的教育部和文化建设委员会在政策上还非常矛盾”，利大英解释，一方面积极鼓吹台湾研究，另一方面教育部每年提供的都是去台湾学中文的奖学金，完全没有学台语的奖学金。
此外，台湾研究到底是什么？台湾政府至今都没有想清楚，所以都没有配套措施。利大英指出，国外的人对台湾感兴趣，学生知道选修了台语一定要去台湾，但是去到了台湾应该要有学台语的可能性，但在台湾，没有针对外国人学习台语的机构，没有编订给外国人学习台语的教材，“法国学生选择台语，未来的路一点都不宽广”。
陈芳惠也提到台语教材确实是一个令人头痛的问题，前一两年，淡江大学的交换学生在教授台语课时，既没课本也没有统一的发音，造成学生很大的困扰，她在去年回台选择教材时，发现了台湾师范大学台湾文化及语言文学研究所所长李勤岸的诸多著作，因此很高兴的带回法国。
不过，利大英也强调，里昂三大的“台湾研究学程”希望学生不是“只研究台湾”，而是必须了解与台湾相关的十九、二十世纪的中国和日本，欧洲的殖民历史、冷战时期的美国战略，以及全球化时代台湾的位置等研究议题。
