作笔记有策略 有效提升阅读理解 

【大纪元7月29日讯】(据中广新闻陈映竹报导)为了让孩子愉快阅读，教育部委托中央大学，开发出13项有效的阅读教学策略，包括阅读推理、作笔记、以及朗读提问的策略。有些孩子经过的五周的笔记训练之后，更能掌握文章重点，阅读测验成绩也大幅提高。

在教育部悦读101计划中，首次公开征选阅读教学策略研发方案，其中中央大学学习所教授辜玉旻提出的“做笔记策略的教学对于提升国小学童阅读理解的成效”。这项教案和桃园县的两所国小合作，选取每校的四、五、六年级生为实验对象，再把每一个年级的六个班分为“控制组”、“实验A组”、“实验B组”，控制组是没有教学实验介入，实验A组是在阅读科学文章时，进行笔记策略，实验B组是有教学实验介入，并由老师步骤性指导如何做笔记。

辜玉旻说，五个星期下来，实验组在阅读测验的成绩大幅提升；而小朋友作笔记的技巧，比照同一篇文章，比起半年前，能用更精简的文字掌握文章重点。(T)

教育部国教司科长武晓霞表示，这些阅读策略是大专校院教授、结合现场教学的老师，开发出对孩子最有帮助的本土阅读策略，预计今年底修正完成后，推广到各县市。