【大紀元8月18日訊】(大紀元級者施文山編譯報導)安省小學教師聯會(ETFO) 建議暫停小學標準化考試(EQAO) 也就是第3班及第6班測試2年兩年，給公眾足夠的時間去討論。
該聯會公布的一份有關安省教育質素及問責辦公室(EQAO)語文及數學測試的研究報告顯示，小學標準化考試每年花費逾億元的測試，令學校及教 師埋首語文及數學的模擬考試，無助學生學習之餘，亦忽略其他學科，令教育失衡。
聯會主席哈蒙德（Sam Hammond）在公布有關EQAO測試的研究報告時表示，測試的原意是了解整個教育制度的成效，但結果適得其反，學生、 教師為應付測試，終日埋首在語文、數學模擬測驗中，忽略了其他科目如科學、歷史、社會研究、藝術等，無助學生學習。
他說：「在整個教育系統中最好的評估和評價的辦法是教師所做的每日評價。」
此外，哈蒙德亦批評，在學校搜尋器的網上工具中，學校排名往往以EQAO的成績作排名標準﹔偏偏一年一次的兩科考試成績根本不足為一間學校論成敗，相反這只會令外界對個別學校產生偏見。省府每年與其花費逾億元推行測試，倒不如將資源投放在其他更有效的地方上。
安省教育廳長董鮑斯姬表示，不會應聯會的要求暫停兩年第三及第六班的統一測驗。董鮑斯姬表示，每年的統一測驗相當重要，用來檢討學生的學習進度及教育系統的運作情況。
她說：「我們發現考試的結果對於提供信息讓我們知道應怎樣更好地支持教師和校委會非常有用。」
教育倡議者也對標準化考試的意義提出質疑。家長組織人人為教育的基德 （Annie Kidder）認為對安省的每一個學生進行測驗沒有必要。他說： 「考試對教育系統的影響比其他的因素都要大。」
基德補充說這項政策的結果是強調某一領域的學習、使整個教育體系發生偏差。
基德曾說評估應抽樣進行。 「我們安省有一個系統要讓10%的第二級的學生達到第三級，現在對我來說那根本就不像教育的觀點，」基德說。
但鮑斯姬說對於安省和對於教師來說測驗是一個重要的工具。他說： 「這是一個在整個小學教育中只使用兩次的工具，我認為這說明教師們使用的其他評價工具對於告訴家長他們的孩子在學校表現如何仍然非常關鍵。」 (http://www.dajiyuan.com)
