【大紀元9月1日訊】（大紀元記者孫簡妮麻州波士頓報導）從2002年起，美國留學熱在全世界持續升溫。2009年留學美國的中國學生竟高達9萬8千多人。本文將就此趨勢分析探討「美國名校之國際學生錄取」、「美國本科教育的優勢」和「中國人對留學美國的誤解」的現狀。
美國名校之國際學生錄取
根據美國國際教育研究院去年11月份公布的研究報告顯示，2009年全美在校國際學生高達67萬多人，比2008年增長了8%。2009年新入學的國際學 生人數是20萬多人，較2008年增長了16%。其中本科生8萬2千多人，比上年同期增長了11%，研究生8萬4千多人，比上年同期增長了2%。2009 年留學美國的中國學生劇增是國際學生的大幅度增長的主要原因。2009年入學的中國學生是9萬8千多人，增長幅度高達21%。
在過去的十年裡，哈佛大學資助海外招生的推廣計劃，從而提高國際學生的比例，以增強校園多元化。在校方的努力下，連續十年，國際學生的比例大幅度提高。哈 佛目前的本科生中，國際學生比例是9%。 根據哈佛國際學生辦公室的數據顯示，哈佛共有463名中國大陸學生，其中本科生36人，研究生(包括法律學院、商學院和醫學院)共有427人；在校台灣學 生99人，其中本科生2人；來自香港的學生共有22人，其中本科生2人；僅有一名來自澳門的研究生。2010年新生中的國際學生比例是9%。根據某哈佛大 學中國學生會同學透露，今年有9名本科生來自中國大陸。
麻省理工學院目前在校的本科生中，國際學生比例是9%。2010年新生錄取國際學生比例下降至7%。這所以研究著稱的大學，在校研究生中，國際學生比例高 達38%。根據該校國際學生辦公室的數據顯示，在校中國大陸學生是452人，其中本科生32人，研究生351人；在校的台灣學生有94人，其中本科生11 人，研究生76人；香港學生共有22人，其中本科生4人，研究生22人；來自澳門的學生1人，是本科生。今年有4名新錄取的本科生系大陸學生。
賓西法尼亞大學在2008年和2009年，本科生招生國際學生比例都是13%。2010年本科生國際學生比例下降至12%。今年該校本科生院共錄取了16名中國大陸學生。
耶魯大學目前在校的本科生中，國際學生比例是9%。在2008年和2009年，本科生招生國際學生比例保持在9%。 今年該校本科生院共錄取了13名中國大陸學生。
康乃爾大學從2000年開始，積極簡化申請程序和鼓勵學生多元化。該校相應增加了國際學生錄取比例。2008年，入學本科生中，國際學生比例達到11%；2009年達到10.5%。
普林斯頓大學目前在校的本科生中，國際學生比例是11%。2009年國際新生(本科生)比例是10.5%。今年該校本科生院在大陸招生人數僅為3。
另外，根據目前的不完全的統計數據，斯坦福大學今年本科生院在中國大陸招生人數為13，哥倫比亞大學是14，布朗大學是27人，杜克大學是26人。
美國本科教育的優勢
大陸名牌高校的本科生，在本科畢業后的首選之一是出國留學，而大約70%的學生選擇了美國。哈佛大學的研究生院聚集了中國大陸北京大學和中科大的「尖子 生」；而在麻省理工學院，清華大學各個工程專業的本科佼佼者，可以在此開個頗具規模的校友會。2010年4月，清華大學百年校慶活動僅僅在波士頓地區，就 吸引了當地500多校友及各界友人參加。
最近幾年，大陸優秀的高中生也加入了躋身美國名校的熱潮。高中畢業后直接出國接受美國本科教育的優勢很多。
從教學理念來講，美國高等教育注重培養學生的獨立思考能力。課堂上多是啟髮式的提問和引導，鼓勵學生大胆提問，甚至挑戰教授。美國的學生不會安靜的聽完教 授講課，相反地，他們會積極踴躍的提問、質疑，甚至辯論。教授也有意識的鼓勵學生大胆的獨立思考。筆者就讀普林斯頓大學的時候，教授經常拿出學術權威的論 文讓大家閱讀和分析，在學生們指出研究的不足的時候，教授會點評：不要偏信所謂學術權威的觀點，要獨立思考。在現代中國，「創新」的口號一直在提，但是學 生並不鼓勵去獨立思考，高等教育依然是填鴨式教學。因此，沒有「獨立思考」的前提，「創新」如無源之水。
從培養重點來講，美國高等教育注重培養健全的個體，文明的社會公民；重視每個學生的潛能。首先體現在課程設置上，學生可以選擇所上課程。美國的大學生在進 入大學時沒有專業之分，而是學習一些公共科目，範圍涉及文史、哲學、藝術、科學和工程。學生在通過兩年的高校學習后，更加清楚自己的興趣，從而選擇適合自 己的專業。而且，學生還可以根據興趣選擇非專業的課程。學校會給每個學生配有一名導師，提供學術指導。學校在考核學生的時候，期末成績也不是唯一標準，平 時的作業和測試，上課的參与程度，和團隊合作等都會被考慮。而在現代中國，本科教育的重點在於培養可用型人才，即「工具型」人才。
從知識和信息的及時性來講，美國大學的授課內容更新很快。學習的材料中有很多是最新的科技文獻和研究成果。很多課程還有專門的特邀講座，也就是某一領域的專家親臨教室，授課本科生。
在美國的大學里，課外實踐機會非常的多。學生在大學一年級就有機會進入實驗室參与科研項目。很多優秀的高年級本科生可以獨立承擔研究課題。學校還有各種社 會實踐和國際交流項目。讓學生積极參与到政治、經濟、創業、國際關係等領域。另外，學校關心學生的心理健康。每個學校都有專門的心理諮詢部門。
對於國際學生，在本科時就來到美國讀書，有利語言的提高和文化的適應。而且，相對於研究生，本科生可以有更多的選擇機會，不必限制于某一特定專業。相比而 言，一些在國內讀完本科后出國攻讀研究生學位的大陸學生，在本科時所選專業並非第一志願。為了能來到美國，申請到好的學校，往往依然局限在自己並不喜歡的 專業。而且，很多本科后出國攻讀研究生學位的大陸學生，由於語言和文化的障礙，很難融入美國社會。
中國人對留學美國的誤解
誤解(1)「一定要權貴階層才能送孩子出國留學」
面對國內盛行的官宦和富豪子弟出國留學時尚，一些工薪階層誤以為出國留學僅是權貴人士的特權。其實這是一個誤解。美國大多數的名牌高校，在錄取學生的時 候，採用評定學生和資金資助申請分開的模式。也就是說，學生的錄取取決於其平均績點(GPA),標轉化成績分數、託福，課外活動等，而不是資金。一些成績 優秀的國際學生還可以得到學校的獎學金。
誤解(2)「出國后孩子會和美國孩子學壞」
面對國內媒體對美國校園乃至美國社會陰暗面的大肆渲染，還有個別「富二代」網路上炫耀留學奢侈淫亂的生活，以及一些「小留學生」對國外留學生活的抱怨，令 有些人誤以為美國社會非常混亂，送孩子出國讀書會讓孩子學壞。其實這也是一大誤解。在美國的優秀大學里，美國孩子讀書是非常努力的。本科生的生活非常豐富 多彩，作業、研究項目、實習、課外活動等，讓他們活的有意義又充實。在優秀大學的學生，往往都是自律能力很強，好勝心強，責任感強的孩子。當然，對孩子成 長的擔憂是應該的，所以鼓勵孩子出國前，要確定好孩子的性格特點和自律能力。
誤解(3)「華人只能學習科學和工程學，在其他熱門學科受到歧視」
最近幾年，越來越多的成功華人在美國各個行業湧現。儘管大部分華人選擇科學和工程學，政治學院、法學院、商學院、醫學院都有華人，而且做得非常成功。比如，在哈佛大學，肯尼迪政治學院現有22名來自中國大陸的學生，工商管理學院有42名，法律學院有22名。
綜合以上的論述，希望能提供給將出國留學者一些參考。◇ (http://www.dajiyuan.com)
