【大紀元2016年11月18日訊】在教育這個圈子裡摸爬滾打了將近二十年，總覺得沒有找到自己的位置，一直如蓬草飄飛，浮萍逐流，無根無蒂，為自己感到悲哀，為中國教育感到悲哀。
我所在的學校是一所鄉鎮初中，經過領導的打造，前幾年因搞小班的「精英教育」，吸引了周邊的一些優質生源，每次升學考試，都有可觀的升學人數，尤其是讓領導有面子，讓家長仰望的「重點高中」的升學人數也顯得很可觀。就這樣，以犧牲大多數學生和老師而成就少數學生的所謂「名校」就形成了。在這樣的體制下，我輩資歷和業績都不夠的老師，都只能教後面的「鳥班」（那些基礎差，學習習慣不好的學生組成的班級，被一些老師戲稱為「鳥班」）也還好，這樣的「鳥班」學校一般不會看重你的成績的，說只要不出大的安全問題，你的工作就算完成。當然在這樣的體制下，要輕鬆地混日子也還是可以的。如果你覺得良心過意不去，有誤人了弟的不安，想要好好的教學，好好的培養他們一下，無耐學生們已經有了自我暗示，他們覺得自己與其他班的學生相比要低人一等，在學習上自暴自棄，那你的熱情可能只維持三五天。
於是在這樣的班級任教，教師個人的專業得不到應有的發展，只有隨波逐流，有時奮力抓做一根救命稻草，想要改變自己。但你的業績沒有表現出來，因為面對面樣的班級和學生，教師往往是費力不討好，正如一些老師常說的那樣，教書這工作不比其他的事，並不是你努力了就有成績，你的成績還要靠學生的努力，學生的配合才能表現出來。由於沒有看到成績，沒有證明自己的機會，長此以住就只有被邊緣化了。
還有，我們學校的班級是極不穩定的，學生經常轉班，學校也經常分班拆班，每當到了初三時，要進行中職招生，所謂的「春招」開始了，那時候可真熱鬧。中職學校的老師到班下宣傳，有時一天就有好幾個學校，美其名曰：學生有多樣化的選擇，實質被弄得眼花繚亂，無所適從，有時老師剛進入教育講課，或者正講得投入，忽然就有作宣傳的老師來了，你就得把陣地讓給他，老師的教學被野蠻地打斷了。學生也乘機玩耍，自由散漫，旁若無人出入教室。真是學生無心學習，老師無心上課，不能安心上課，沒有教學秩序可言。
悲哀啊，中國的鄉村教育，居然容不下學生和老師一張平靜的書桌！
責任編輯：蕭明
