【大紀元2016年07月28日訊】過去教育部每年對各縣市政府的「統合視導」，項目多又繁雜，引起反彈。教育部今天宣布，105學年度不再以量化評分，改為座談會方式，與地方雙向溝通交換意見。
教育部長潘文忠日前在全國教育局處長會議上，承諾會延續前部長吳思華推動的行政減量政策，未來需減少更多的統合視導，讓教育機關不必花太多力氣在一般行政事務上。
教育部國民及學前教育署組長許麗娟表示，為回應地方的需求，103年起便逐步減少視導項目，後來甚至朝向「歸零思考」，改變過去量化的作法，改為質化的座談會形式。
目前教育部規劃11項視導主題，僅留下各地方政府應行辦理之教育政策及業務，回歸地方教育事務視導工作的本質目的及精神。
不過，儘管是座談會，難免還是會用到一些數據。許麗娟說，原則上會由教育部例行性資料庫中提供，減少地方政府另行準備資料的負擔。
教育部將於明年1、2月間，到各地方政府進行視導座談會，藉此讓中央與地方共同攜手，研商解決教育問題的策略。（轉自中央社）
