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【大紀元10月7日訊】我的女儿考上初中后，她的語文老師發了一本經典書——《老子》，她按著老師的要求，每天背誦一章。起初，我對讀經典感到莫名其妙的反感，因為我儿童時期赶上三年自然災害，少年時赶上了文化大革命，受讀書無用論思潮的影響，對經典的接触，對經典的接触能力差，認為背誦經典不合時宜。但是通過女儿的誦讀与我的親身體會，使我轉變了這個看法。
女儿拿到《老子》后，猶如得到了最喜愛的巧克力，愛不釋手，甚至吃飯時都不肯放下。所以她每背完一章，都要再背誦一遍給我听。一次，我听她在背誦第六十三章“為無為，事無事，味無味，大小多少，報怨以德。圖難于其易，為大于其細；天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。是以圣人終不為大，故能成其大。夫輕諾必寡信，多易必多難。是以圣人猶難之，故終無難矣。”這一段對我的工作也有很強的指導意義，處理問題，要從容易的地方入手，實現遠大目標要從細微的地方入手。天下的難事，一定要從微細的部分開端，面臨著細易事情，卻不可輕心。這些格言，對于人們來講，無論行事還是求學，都是不移的至理，這也是一种朴素辯證法的方法論，暗含著對立統一的法則，隱含著由量變到質變的飛躍。老子所講的“無為”，決不是講無所作為，而是以“無為”求得“無不為”。“是以圣人終不為大，故能成其大”。這句話教育我們在工作中從客觀實際情況出發，一旦條件下成熟，水到渠成，事情也就做成了，打這次起，我也像我的女儿一樣，喜歡上了《老子》。
我發現《老子》這本書的哲理是深奧的。這位有著極丰富辯證法思想的“博大真人”，用深奧的思想教育下一代，使她們懂得做人的道理。
我的女儿讀《老子》讀到六十多章時，我隨意拿出兩篇文言文讓她看，不過五分鐘的時間，她就能把其中的大意說個八九不离十，當時我特別惊訝，因為這些文言文得有一定文化程度的人才能讀懂，一個剛上初中的孩子在這樣短的時間竟能看懂大意，真是出乎我的意料，我想這就是“書讀百遍，其義自見”的道理吧！
优秀的古文經典是中華文化的一塊瑰寶。我覺得孩子們通過背誦經典，陶冶了情操，丰富和完善了他們的言語表達能力，對于他們長大后的為人處世，都會有很好的影響，甚至惠及終身。
由于女儿愛讀《老子》，我也喜歡上了這部經典著作，有空時和女儿一塊分享著中華古老的文化財富，從中受到了許多教益，因為身臨其境与隔岸觀火畢竟不一樣。從老子的文句中，可以看出老子冷靜觀察世界的智慧，整個人的生命，由存在的有限開拓出精神的無限，于是，人生的禍福不再是一种羈絆，生命存在的价值不再是一种權力之爭，從而開創出一种超拔自得之境。
希望我們在進行現代化建設的今天，進一步發掘中國歷史上丰富的審美道德資源，用代表中華民族优秀文化的經典教育下一代。(http://www.dajiyuan.com)
