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【大紀元4月22日訊】據紐約時報廿一日報導﹐美國哈佛大學一個由教師組成的委員會，正在研擬調整成績評等辦法的方案，希望能解決近年來哈佛大學部學生得到「Ａ」成績日漸浮濫的現象。研擬方向則是提高「Ｂ加」在成績體系中的層級。
去年秋天，哈佛各學院院長提出一份報告，顯示現在哈佛大學部學生約有一半能拿到「Ａ」或「Ａ減」的成績，這種成績攀升現象在過去一個世代以來有增無減。哈佛校方主管表示，一部份原因是學生愈來愈聰明，而且他們比前輩學子更重視分數。教師委員會認為問題的部份根源在於哈佛劃分等第的標準，造成「Ａ減」與「Ｂ加」分數差距過大，使得老師不太忍心只給認真的學生「Ｂ加」。
哈佛學生成績最低○分、最高十五分，亦即從「Ｆ」到「Ａ」。同一等第的「加」與「減」差一分，相鄰等第卻差兩分，因此「Ａ」是十五分，「Ａ減」是十四分，但「Ｂ加」只有十二分。哈佛大學部副教務長渥科維茲雖然不願透露新的評分方式，但他指出：「如果Ｂ加與Ａ減的差距和Ａ與Ａ減差距一致，老師們或許就比較願意給Ｂ加，而學生也不會那麼在意自己只拿到Ｂ加。」(中國時報編譯)(http://www.dajiyuan.com)
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