【大纪元4月6日讯】国立桃园农工，是一所成立于民国27年，创校七十二年的知名学府。一步入广阔校园，葱茏龙柏夹道相迎，而大树参天、身形各俊，绿草如茵，各处似锦繁花逢人而笑，素有“桃园市最大绿洲”之称。
规模宏大的桃农，设有农场经营、园艺、畜产保健、生物产业机电、机械、模具、汽车、动力机械、电机、电子、化工科等11种职业类科。并设置实用技能班（造园技术学程）、体育班、重点产业专班（模具学程）、特教班（综合职能学程）与进修学校。学生约有3500人，是桃园县内校地最大（25公顷）、师生人数最多、教学设施与设备齐全的公立高职。除了技艺精湛，桃农升学风气鼎盛，每年约有百分之九十五的毕业生考上大学，近六成比例进入国立科大，因此能逆势操作、创造竞争优势，屡屡吸引有志青年就读。
专精、博雅兼顾，落实适性发展
现任校长徐国树博士，是桃园农工培育出来的优秀校友。徐校长表示从就读桃农到返回母校任教至今已有四十多年，以“惜福感恩”、“血浓于水”的用心来经营这座快乐学园；以现身说法的行动：学会求知、学会做事、学会与人相处、学会做人、学会变革，与桃农每一份子互信互勉。
桃农课程着重“专精、博雅兼顾”，去年以国中基测283分可达武陵高中的成绩，就读电机科的张昱杰同学表示：学校课程提供很多实习机会，练就自己处理问题的能力比高中生好。曾代表学校参加校外科学研习，桃农学生很快讨论妥当，快速完成弹射器的企划与制作；其他高中生团队或仍茫然失措。自己也在校担任校刊社社长，编采事务固然繁杂，但理论与实作并进的扎实学习更乐在其中。
实习处施议训主任说桃农提升学生专业技术方式有二：一种是参加全国技艺竞赛；另外则是参加技能检定。学生毕业前平均约有二张证照，积极的孩子还自行报考社会组的检定。像日前返校分享的刘舜维校友，在模具科毕业前已考取三张乙级、三张丙级证照。他积极的自我开发，一路攻读至台大光电所博士班毕业，期间常有鸿海等大企业想以年薪二百万邀聘皆不为所动；如今获聘为元智大学助理教授，以感恩的心在学术界深耕分享。
电子科张书诚老师说孩子初入桃农时，多半信心不足，进来后，陆续看到升学榜单纷纷出现台科大、北科大等等名校，全国技艺竞赛都有好名次，就逐渐转念、努力上进。技艺竞赛金手奖第二名的张昞禹同学表示训练过程中老师会不断抛出问题，刺激我们思考并寻求最佳解决路径；历年学长的佳绩，憧憬之余更想突破。以前国中成绩并未很好，进来后学到很多专业，觉得收获良多，选对发展途径。施主任也说当年考上台中一中没念，选择彰师附工就是想先建立优良的技术养成。再以他在北科大兼任教授多年的经验所知，北科大前五名学生，未来都大致可直接推甄上台、清、交、成大等研究所，高职这条升学之路其实很宽广。
推动友善校园文化，带好每一位学生
综职科是最温馨的团体，学生学习都和其他科共同参与，让他们自然融入社会。石小芳老师说中餐教室、烘焙教室、洗车美容教室等设备提供的训练，练就他们出社会就业，可分布在烘焙业、汽车美容、加油站、团膳与物流工厂等地服务。综职科原仅招收3班，因为家长纷纷表示孩子在此受教深感幸福，教育部特请桃农逐年扩增至今日6个班的规模。
学务处吕国彬主任认为青少年对生活环境可更关心，利用社团课提供学生特殊志工训练，并与桃园地政事务所、八德市美好启能中心等处合作，让孩子多参与社会服务。例如安排学生到桃园启智学校做“一日导师”的体验活动，协助智障孩子进食、学习与打点生活细节。在同理心与关怀的互动中，孩子表示更懂得珍惜幸福，也很荣幸能将学习回馈刊载于校刊分享。而积极参与如桃园花灯比赛，协助成功路路树养护等等产学合作，以及学生将自产的健康蔬菜、鸡蛋、小盆栽等农特产品提供给社区民众，孩子在做中学得健康快乐。像今年的花灯比赛，学生利用假期自动到校，从土地公信仰发想出“好山好水好神多”的大型创作，带出对桃园文化的了解，更获得高中团体组第二名殊荣。
教育部每年都举办全国“人权小档案暨品德优良楷模”选拔，今年生机二甲的陈益华同学亦雀屏中选，导师张峻荣认为是桃农的生活教育对孩子启迪良多。其实，感恩母校的纪念雕塑在校园中处处可见，校友与家长会也常捐款挹注，例如：观自在企业董事长高志明先生，每年回馈机械科20万元，充作全国技艺竞赛金手奖的奖学金；传世建设公司的廖文赞董事长每年亦捐款11万元助学。企业家简董事长捐助日系高级进口车InfinitiQ 45提供汽车科实习修护。而家长会的高世嘉会长与林坤芳副会长更是信赖桃农、力挺桃农的知名士绅。
WORK SMART是教学卓越的关键
教务处庄士锋主任表示近年来桃农在入学登记分发时大致能与县内国立高中竞争，这二年来更有高分就读情况。而连续三年荣获教育部‘高职优质化辅助方案’1300万元补助，更用以创新教学、提升行政效率及营造各项优质学习环境。不仅各科对外表现迭获佳绩，去年英文科与地理人文科团队，更双获教育部教学卓越奖殊荣。
王丽雅老师反映以前英文教学常被认为聊备一格，学生也多以为英文学习较次要。九五课纲实施后，每周英文课增加一节，每周更安排全校英文晨读、英听广播；也为高一举办Role play话剧比赛、Puppet Show英语布偶比赛等活动。配合英检需求，更加强软硬体e化，学生在家也可学习，英检初检已逐步提升至近八成通过率。“教学卓越奖”获奖后，友校如寿山高中、平镇高中都想来观摩教学。邱俊宏、萧富媛老师也觉得教学要分享：比赛录影上传至教务处网页提供点阅；高二英语歌唱比赛每班全员参加，学生多自动留校练习；比赛当天高一在场观摩，来年更多创意呈现。近三年四技统测的英文PR值分析，桃农从平均78提升至81、再昇至84，即是令人欣慰的成果。
地理人文团队常利用校庆、均质化社区嘉年华等机会，进行桃园地理人文调查、家族历史研究展览，并率领学生参加全国GIS地理资讯比赛迭获佳绩。地理科邱坤豪老师常用班会、社团课时间，带领学生前往各地体验行动研究。刘芸芳老师引领学生研究家族历史，让学生找到人文与各种产业间微妙关联，访问耆老之际，往往发现生活经历中的共鸣，促进亲子间互动，孩子更主动探索生活与环境关系。庄沛祺老师亦指出教授公民课之余，都会提醒学生每晚入睡前要内省自己；要感恩陪伴自己成长的人、事、物；更要自我期许，计划努力执行，每天都对自己说自己最棒。去年底她陪着自己班学生廖威诚首度参加全国语文竞赛，孩子受到老师身先士卒的带领，参赛更有自信，成果也令人惊喜：孩子获得阿美族语演说第五名、庄老师也获客语演说第一名。而另一位高三畜保科吴佩妤同学历经县内客语演说比赛洗练之后，神采飞扬的参加全国技艺竞赛，更一举荣获金手奖第二名。
有些外校老师关心如此会不会太劳累？王丽雅老师说其实大家都有共识：从WORK HARD提升至WORK SMART是寻求教学卓越的关键。大环境确实使老师在教学上更具挑战，但仍要释出让孩子自主的机会，信任孩子有能力在课业、社团、人际互动上找到学习的着力点，适时协助学生乐在其中，迈向各自成长之路。
分享与启发，是甘之如饴的承担
体育班，是另一群广受社会青睐的焦点。徐校长说每年会率队出国，增进国际间体育交流；孩子们常赢得国内外团体前三名锦标，毕业生考上国立大学者更高达百分之九十。在“带好每一位学生”的坚持下，也有一位极重度听障的新生王世伟加入生力军，且已在去年台北听奥运动会获得男子400公尺接力赛铜牌奖，前景可期。
王世伟双亲受访时表示：世伟一岁半时，医生判定他为极重度听障，要能与世伟沟通，教导他从知道声音是什么，到触摸、感觉声音，慢慢的集中注意力，藉以分辨不同的声音，亲子间曾历经多年的磨合。世伟也表示曾想反抗母亲的严厉，但想到若非母亲的辛苦教导，教他舌头摆放的位置，逐字练习如何发音，或许自己到现在也不会讲话。
洪宝全老师表示很敬佩世伟双亲在运动场上全心陪伴；世伟小时候用药影响，代谢较差，父亲更在每次练习后替世伟按摩二个小时，加速世伟腿部肌肉中的乳酸代谢。以前刚参赛时，世伟听不见枪声，起跑常落后；后来裁判知道他的情形，都会关切是否需用旗语等协助。而在听障奥运等更专业的比赛中，选手均须拿下助听器，一律用灯号指引，世伟的反应就与一般听人无差别。现在世伟也很好强，参加一般听人的比赛，常要求裁判不必给他特殊待遇，要和一般听人竞技。
世伟的母亲原本担忧世伟在校学习，一节课可能听不到一般生所接收的百分之二十的内容，还好桃农都尽可能满足需求。像听奥期间参加集训未上课，会针对世伟安排课辅以及补救教学；特教组吴佩雯老师表示面对回归普通班级的身障生，会尽可能做到个别化需求，利用社团课及课辅时间，安排一对一或一对二、一对小组的课辅，使孩子们安心参赛，也兼顾学业；世伟也很认真，上学期总成绩已能达到全班第三名。洪宝全老师亦鼓励全班分工、不分彼此，努力从做中学，世伟也更能锻炼自己独立生存的能力。
教育活水滚滚来，师生生命更饱满
为满足学生需求，桃农还设有进修学校，师资多由日校支援，设备资源也都共享。化工二的林冠宇同学表示入进修学校就读，是想白天打工贴补家用，晚上尽力念书。感谢班导大龙老师协助，还代为争取校内餐厅的工读。陈大龙老师分析冠宇入学时，学业成绩原可考上内坜高中，为了家庭因素白天须打工，而来进修学校，如此用心非常难得，鼓励他读书动机勿冷却，更希望他在班上起到带头作用。
在电机科服务将近四十年的大龙老师，其中三十年还兼任了学校的篮球队教练。带球队强调团队精神，他发现孩子的群性好，会更激发内在潜能。之前教技艺班造园学程的学生，有二位现在念高三，他们平日认真向师长请益，假日又去台北学技艺，用他们自已的力量，获得全国技艺竞赛第四名。而前几年有位在篮球队三年的农科学生毕业后，考上国立科大，大学也打了四年校队；之后再回来报喜讯，又说考上了成大航太研究所。他感觉学生真是潜能无限，老师只是给他们展现的机会与空间，让他们喜欢来上学。孩子喜欢来上学，老师就成功了！ (http://www.dajiyuan.com)
