“爸爸钢琴课的时候捏得我好痛！”昨天晚上练完琴，Peter哭丧着脸向我诉苦着！
上周孩子们上钢琴课，我照例陪伴在一旁，邱老师向Peter重复问了好几遍，想要确认Peter是否已经听清楚并且明白她说的重点，可是不管邱老师怎么 问，Peter就是不作任何回应，他只是对着琴键东摸摸、西摸摸，自顾自地做着毫无意义的举动，嘴角还隐约带着狡诘的笑意，那似乎是在说：“你尽管讲吧！ 我就是不理你，看你能怎么办！”
老师的询问起先都还是和蔼可亲的，但是在见到Peter对她一遍又一遍地问题都采取不予理会的态度以后， 老师也逐渐失去了耐性。不只是老师，我想任何人遇到这样的情形应该都会感到很挫折吧！我是Peter的父亲，又陪伴在他身旁，目睹这样的事情时当然是要加以纠正才行。
当时我看得很清楚，Peter明明是听到了老师的话却还是装聋作哑的，这种不尊重师长的态度实在是让人很难以忍受；于是，我就捏了他的手臂一下，想要提醒他注意自己的行为，并且跟老师一样，一再询问他是否听见老师说的重点。可是，Peter很不识相，他竟然连他老爸的问话也完 全没有反应。我一气之下，就加重了捏他的力量。接着，他显然是已经感觉到了疼痛，迅速地将他的手臂从我的指尖挪开(显然他是清醒的)；可是不一会儿，他又恢复依然故我的本色，继续他原来目中无人的态度。
“真是岂有此理！”我心里面大喊，Peter过分的行径简直是到了无以复加的地步。是可忍，孰不可忍，我非常的生气，打算好好地教训 他，于是，我就用比之前更大的力量从原本的捏手臂转而去捏他的侧腰部。接下来的画面应当可以想见，Peter的巨痛在瞬间蔓延，整个人随即放声大哭了起 来。
(好吧！也许我的处理有一点过分，可是总得要有人告诉Peter他这样做是不对的。如果用说的不行，当时在气头上的我也只能想到这种办法了。)
他的呼吸随着哭声抽搐着，泪水就像是一个被打 开来的水龙头一样稀哩哗啦地流了出来，我看他一脸无辜又无助的模样，当下很是后悔，懊恼自己出手太重了。我于是在一旁想要安抚他，将他挽到我的面前，见他 还是泪流不止，我索性就一股脑儿地将他抱在自己的腿上跟他解释我这么做的原因。老师这时在一旁也只能无奈地目击眼前所发生的一切，当然，接下来的课也就上不下去了。
Peter向来就有疑似注意力不集中的问题，但是并不是一直都如此，我们至今还无法掌握其中的规律，或是辨别在何种情形之下会 使他这样。我们虽然带他到儿童心智科评估过，心智科的心理师以及医生却不认为Peter有到ADD或ADHD的程度。在我看来，他的注意力是选择性的，似 乎没有特定对象，时而正常时而涣散，不能单以容易分心的角度来看；而且他有时反而是非常地专注，他专注的时候就好像有个隔音墙在他的周围围绕一样，外来的 干扰对他丝毫产生不了什么影响。
我看书上说，有些短期记忆功能失常的人，也有类似的现象。我不确定Peter是否也是如此，那位心智科医 师最后并没有对我们说明他评估的过程，也没有进一步跟我们讨论后续的计划，这对我们来说，问题根本就没有解决，儿童心智科医生的做法给我带来很不好的观 感，从此以后我便不愿意再去他们那里就诊。
尽管如此，我却未曾放弃进一步了解Peter，也一直在寻找跟他相处的方法。我期许自己能够不 断地尝试，培养自己的耐性，用更开放的心胸以及创意来学习与他共处的智慧，同时我也希望能够陪伴他、协助他了解并学会正确地面对将来可能遭遇的磨难。 虽然钢琴课时我的情绪有些失控，但我还是坚持他必须要懂得“尊重别人”的重要，也希望有一天他能够明白我的苦衷。
钢琴课的时候很痛，昨晚听到Peter那么说的时候我又痛了一次。但愿这痛，只是痛这么一时，而不要因为纵容而痛到他的未来。“宝贝，你知不知道，爸爸也是很痛的呀！” @
文章摘自《3K爸的网志》：http://blog.udn.com/Kids2008/2512739
