【大纪元6月3日讯】（大纪元记者杨少玉美国旧金山湾区库伯蒂诺报导）随着亚洲崛起和华裔积极参与社区，中文学校的风貌也逐渐产生微妙而巨大的转变，从早期保留移民第一代的文化遗产，到今日转变成为第二代抬头挺胸地认同自己华裔身份的一个养成摇篮。北加州中文学校联合会副会长寇惠风说，他看到自己9年级的孩子在学校里竟然和朋友讲中文，感到非常惊讶，因为孩子不把讲中文视为丢脸，反而把中文当作主流文化之一。孩子对他说：“我在学校修中文，讲中文当然就是在练习啊！”
伴随中文学校的转变，进入第33年的北加州中文学校联合会服务目标也有所改变。即将在6月13日第四次理事会选出新任会长、副会长。今年的会长候选人寇惠风及副会长候选人王昌泰，对于新年度的目标之一就是加强与主流教育团体及学区的互动。
目前主流学校在初中、高中提供中文课程，大部分也都来自中文学校的长期努力和推动。北加州中文学校联合会会长梁德生说，目前仁爱中文学校帮助Milpitas学校设计中文语文课程；库比蒂诺市（Cupertino）五所高中的中文检定考试（placement test），则是由思源中文学校帮忙；Fremont中文学校有学分班，学分并得到主流学校高认可。冠惠风说：“我们把中文的饼做大，不是把小孩关在学校里，而是把中文推成为主流语言。”
北加州中文学校联合会公关陈秋凉说，中文学校的学分推广至主流学校获得认可，甚至可以考中文AP，并获得大学承认，使得原本在大学须修三年的世界语言学分，可以扺掉一年的学分，这对中文学校有很大的加分作用。
主流学校的承认和加入中文教学行列，对中文学校是一大鼓舞，但同时也在逼迫着传统中文学校进行教材的提升与转变。寇惠风说，硅谷中文学校很多学生现在白天在初中学中文，对于周末的中文学校就抱持着“课程会不会重复”的疑虑。因此，硅谷中文学校在课程上特别加强中国传统核心价值“孝、悌、忠、信”的教育，使得中文学校超脱语文教育的层次，提供文化浸润的作用。例如，在教材上，一年级教孩子端牛节包粽子，二年级教划龙舟，到了五年级则教孩子屈原为“忠”投汨罗江的故事，从而认识中国传统文化中“忠”字的意涵。
寇惠风说，同时，中文学校的教材也更注重和高中中文AP的衔接。以每学年孩子能认识150个中文字来计算，中文学校的教材则规划出十年学习至少2千字以上的中文，让孩子能够连接上11年级中文AP的内容。
第二代学中文的态度也大为转变，前思源中文学校校长王婉君说，她的孩子在9年级学完中文学校后如释重负，说中文就“到此为止”，改学西班牙语；但上了加大载维斯分校后，反而自己重新拾起中文，并计划在大四去台大做交换学生，现在每天勤学中文，一字一句地向她请教。梁德生说：“现在很多中文不好的华裔学生，还会怪爸妈当初没有逼他们学好中文。”
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