【大纪元2011年09月23日讯】（大纪元记者肖玉英澳洲编译报导）许多人认为，让小学生做家庭作业是有效的，特别是对较小的儿童。
但据著名国际研究者、美国杜克大学教育系教授库珀（Harris Cooper）说，与学生当前学习没有直接关系的繁杂的复印家庭作业，对学生可能没有任何益处。他说：“家庭作业是起作用的，但是怎样才能使其有效，这取决于学生的发展水平和家庭状况。不应该给学生过量的作业，这样会使他们失去动力和怀疑他们是否真对做作业感兴趣。这就是布置家庭作业的反作用。”
据悉尼晨锋报报导，墨尔本大学教育研究所主任哈蒂（John Hattie）就此说，家庭作业在小学时作用很小，甚至没有效果。他说：“我不主张废除它，但应该对此加以改善。”他建议学校应该考虑邀请家长们到课堂上来和学生一起开发和挑战一些更适合于他们的家庭作业。哈蒂说，对年龄较小的儿童，家庭作业不应该超过五分钟，其内容应该是用来特意练习在课堂上已经讲过的内容。
但悉尼大学副教授沃克（Richard Walker）说：“改革家庭作业比家庭作业的实效性更据怀疑性。”他提出，如果说做家庭作业是否是为了促进学习和通过考试，回答则是否定的。在小学有很少的证据能表明这一点。在初中时有一些证据但很薄弱，在高中时才效果突出。”
