【大纪元2012年06月19日讯】【大纪元记者林怡香港报道】新高中刚完成首个三年教育课程，对于备受关注的通识教育科，教协昨日公布的调查结果显示，通识科教师压力大，建议减少课程范围和精简专题研究内容，并希望推行通识小班制，减轻教师的工作量。
教协于5月底至9月初访问925名任教通识科的教师，受访者的压力指数，以10分满分，平均评分是7.7分，与去年的7.9和前年的7.7差不多，受访教师的压力仍处于高水平。其中选择7分或以上的教师比例高达83%。受访教师感到的困难包括照顾学生学习的差异、处理独立专题研究、准备或更新课程教材，及教授学生独立思考能力。
调查同时发现，三成受访教师未能进行分组教学，原因是人手和课室不足。七成受访教师认为，当局的通识科津贴不足够应付教学需要；九成二人认为应将津贴定为长期措施。
教协建议减少通识科的课程范围，精简独立专题的探究，并全面检讨新高中校本评核。
同时，教协在过去连续3年的调查中发现，教师两个最为突出的诉求是“小班教学”和“增加通识常额教席”，建议当局增设教席，改善师生比例，并推行通识小班制，减轻教师的工作量。◇
