【大纪元2012年09月25日讯】（大纪元记者江禹婵台湾台北报导）为维持大学品质，教育部推出高教评鉴制度，但大多数老师对评鉴皆呈现负面看法，其中8成9教师认为，评鉴干扰教学或研究，7成5受访者不认可评鉴成效，经调查后，高教评鉴整体分数只获得24.4分，不仅对提升教学品质有帮助，反而让高教评鉴陷入形式主义的作假风气之中。
台湾高等教育产业工会今（25）日公布一项调查结果，以大专教师、行政人员为主寄发网路问卷，根据高教第一周期系所评鉴满意度提出看法；调查显示，许多老师均表示高度不满，包括做假资料、影响正常教学研究、谄媚评审委员等极端现象。
近8成老师 评鉴结果不可信
高教工会指出，评鉴委员太过主观、缺乏专业，既看不到系所的现况，也提供不了确切的意见，有近4成的大专教师认为是单纯做表面功夫，不仅没有意义，也耗费预算；2成5受访者痛恨评鉴变成作文比赛、形式主义，而3成3受访者认为评鉴应废除、取消或停止。
评鉴所造成的乱象，还有准备评鉴超时上班、因评鉴影响正常教学，恶化教师劳动条件或学校借机铲除异己，甚至强逼学生配合演出等。
评鉴分数严重不及格
整体而言，有7成7受访者极不满意此次评鉴；8成3老师都不支持现行的评鉴制度继续运作下去，若以100分为满分，本次评鉴所得到分数仅为24.40分。
他们建议，各学门评鉴方法不同，评鉴不应该由上而下，应该由下而上，让各学门各自提出评鉴方法，才能真正评鉴出适当的绩效。
高教工会也表示，为反映大学教师的心声，28日也会将问卷结果送到教育部，并希望教育部能停止并检讨系所评鉴工作，希望评鉴能真正看到问题，不要只做单纯量化。
教部：将回归大学自评
对此，教育部高等教育司回应，高教评鉴制度推动难免会有盲点，愿意虚心改进；目前教育部未来将推动“大学自评”，将大学评鉴运作还给大学自主，由教育部负责监督评鉴机制，最快2013年会上路。◇
（责任编辑：尚颖）
