【大纪元2013年09月06日讯】高四的女儿在五月初的这个星期已经请假两天，上了两天课，她又想再请假一天。之前的理由是在家准备微积分大学先修课(简称AP)考试，考完上了一天的课，她想再请假准备物理AP考试。我都答应了。
已经为柏克莱大学接受了的狄恩，上课不再专心。他功课不做，在教室里不听讲，只是埋头苦读准备他六个大学先修课在五月里的考试。过去他从不错过上学的新课题，就算为了准备考试也只知回家熬夜苦读。
向来拚命的高四同学们，在前一年年底大学入学申请书递送出去后，纷纷出现“高四症候群 (Senioritis)”：报告不交、作业不做、不复习功课、不上学。有的上几堂课就让家长领回家，有的带游戏上学玩。学校考试也不准备、需用的东西忘在家，沉重的课本常让它躺家里。女儿说，与同学谈起自己的懒散，发现人人都一样，互相之间便感到很安慰，原来大家都累了。奋斗即将完成，有人说有接近学年底的感觉。有些人穿睡衣上学，人人感到长跑到最后一程的疲累感。
高四症候群发生在秋季学期初
为了了解这种新现象，我特地上网查了查专家们的看法。一看之下才了解，在春季3、4 月份“发作”的症状已经不算病。同学与教育家们真正强调的“抗病”阶段，我与女儿已在不知不觉中“熬”过了。
专家说，经过3年的奋斗，刚上4年级时，学生一方面对学校与学习失去新鲜感，另方面学习的艰辛也使他们疲累。于是，高四生不想选难度较高的课、打不起精神填写加州大学11月底前提出的申请书、整体成绩下滑等现象，才是真正要小心严阵以待的大问题。
回想起来，去年秋天选课之后，女儿已经出现“症状”，她开始浪费时间在网上漫游，花很长的时间做手工或画画，常常抱怨“没有动力”。在学校里，她会因为一些小事而哭泣。简单的大学申请表格，也拖延着无法进行。个人陈述的初稿完成后就晾在一旁，难以为继。在一次次脱线的放松后，女儿说感到“逃避的舒服混合着心底的不安”。
所幸，10、11年级以来用网络Skype互相打气、共度深夜苦读时光的战友帮了大忙。好朋友常常给她鼓励，提醒她想想自己能交友、音乐、数 学表现好的亮点，一个好友甚至手把手的教她填完了申请表格。犹记当时，我小心翼翼的帮忙看着她写好的个人陈述初稿，轻轻的给些意见，请她大学新鲜人的姊姊 协助劝说“已经写得很好了……”。就这样，11月底大学申请书终于送出，我们熬过了高四病的“急性期”。◇
