【大纪元6月3日报导】（中央社台北3日电）教育部提高国中毕业门槛，7大学习领域须有4领域及格才能毕业。教师团体忧心今年恐有数万国中生无法毕业；教育部表示，有补考等方式可以补救。
国中7大学习领域语文、数学、自然与生活科技、社会、健康与体育、艺术与人文、综合活动，去年3领域及格就毕业；今年门槛提高至4领域。
中国国民党籍立法委员卢秀燕上午召开记者会表示，她在台中市抽样调查。A国中表示，去年1人不能毕业，今年门槛提高后变成35人，B国中从3人提高至50人。推估换算103年度全国约2万6800人至4万3000人拿不到毕业证书，较去年4213人大幅提高。
她表示，教育部表示提高门槛是希望在学科有鉴别，但对比适才适性的想法，这种做法是走回头路。距离毕业剩下不到半个月，希望教育部赶紧处理。
全国教师工会总联合会理事长张旭政表示，拿不到毕业证书的状况在偏乡可能更加严重。依原本规定，学科学习吃力的学生可以在技艺性科目上及格，但加上认知科目，就可能在考试时被筛选掉。必须思考国民教育的目标在哪里？要用分数决定学习成果吗？
他表示，教育部1年前才提出预警，后来的补考等措施都只是粉饰太平。不及格的学生即使用这些方式，在偏重认知的科目还是无法及格。若针对这些学生采用不同方法评量，则要面对其他家长、学生的质疑。
教育部国民及学前教育署专门委员王慧秋表示，当初提高毕业门槛后有持续提醒县市政府要督导学校掌握学生状况与提供相关辅导与补救措施，2、3个月前也持续和地方政府沟通。
她表示，且补考并非唯一手段，教师可以在课堂中或课后进行补救教学或是补考。教师在课堂中学生无法吸收，可以改变教学策略，提升学力品质。补考机制也非降低标准，而是因应学生能力和特性，找出适合的评量方式。
