教育部统合视导 竹市吁把老师还给孩子

【大纪元9月24日报导】（中央社骏新竹市24日电）宜兰县长林聪贤今表示拒绝教育部统合视导，新竹市长林智坚也在脸书PO文，认为教育部应避免各种形式主义，回归教学基本面，“把老师还给孩子”。

林聪贤今天说，教育部的统合视导繁杂，学校已陷入“形式化”和“造假化”困境，宣布全面拒绝教育部统合视导，包括桃园市、台中市也陆续表态跟进，林智坚则在稍早于脸书上PO文，表达对教育部统合视导政策的不满。

林智坚表示，新竹市的学校教育，在各项评比中总是名列前茅，为打造本市成为一座“儿童城市”奠定优良的基础。然而，学校老师们为了得到补助或配合上级评鉴，必须付出大量时间写报告、填表格，压缩原本可以专心教学、陪伴孩子的时间。

林智坚说，以教育部每年12月到隔年1月办理的“统合视导”为例，历年都有地方政府反映，各校为了这个视导必须重复准备和撰写年中早已评鉴过、呈交过的报告，形成一种重复作业、劳民伤财的大拜拜。

林智坚指出，教育部曾允诺要逐年减项30%，改善这个乱象，但今年104年的视导项目仍多达33个大项、500多个细项，较去年29大项不减反增，认为上级单位应避免各种形式主义，让老师减轻负担，回归教学基本面。

“把老师还给孩子”，林智坚说，学校经常被不同的部会重复要求执行相同主题的宣导活动，因此呼吁行政院应予以有效整合，减轻基层老师的行政负担；同时，也应让地方及学校拥有因地制宜、发展特色教学的空间，认为中央的视导如果太重太细，除了干扰教学，更违背教育事业应该适性发展、因地自由开展的理念。

林智坚也在文末呼吁教育部及行政院，正视并检讨现行不合理、流于形式的各种视导方案，把老师还给孩子，让学校回归教育下一代的核心任务。