【大纪元2016年04月11日讯】（大纪元洛杉矶工商讯）目前低龄留学已成现在的趋势， 很多望子成龙、望女成凤的家长在学生小学毕业或是中学毕业后， 就计划将孩子送到美国的初中或是高中就读。《洛杉矶时报》报导，加州高中2014年约有15,000名外国学生，而中国学生就占到9,000人。
缺乏专业的学业监护人领灯引路，父母又不在身边，很多小留学生活在生活和学业的双重挣扎之中。很多孩子在自我摸索中，孤立无援，就可能失去赢在起跑点上的机会！更有小留学生随波逐流、荒废学业，甚至放纵自己，拉帮结伙，直至触犯美国法律，最终酿成悲剧。《洛杉矶时报》就在2015年7月头条报导了罗兰岗中国小留学生凌虐同学案，后均被判重刑就是深刻的教训。如何有效解决小留学生的问题（又称“降落伞学生”）也成为各方议论的热点。
小留学生常见的适应问题
很多家长认为办成留学，好像就万事大吉了。可是不夸张的说，来到美国后，真正要解决的问题才刚刚开始。很多孩子来美国的时候年纪很小，心智年龄不成熟。因为家庭条件很优越，一定程度上也导致小孩没有太强自主自制能力；家庭的过分溺爱，导致生活习惯差，礼貌差，心理不强大，自卑，时间管理和情绪管理能力弱等弱点。
由于没有一个完善的计划以及学业教育顾问的协助，上述的弱点就会被放大，再加上语言能力尚未成熟，在美国所产生的“降落伞留学生”的问题通常会有以下几种典型现象：长时间无法完全地融入新环境，与美国同学难以交流。不了解美国同学的爱好兴趣和热门话题，导致小留学生的孤独感与被疏离感会与日俱增。 上课听不懂课程知识点，有时连基本的作业内容、考试要求、学习重点都无法准确掌握，低落的成绩让小留学生信心降低，心理落差大。 由于不熟悉美国文化背景，无法有效掌握讲话进退、恰当的待人接物，由于不能进行有效沟通，导致难以融入寄宿家庭和校园环境。由于不了解大学申请的要求跟规划， 没有计划的选课与没有目的的参与课外活动，最后因错失时效，没有一个精彩的大学申请简介，最终影响大学录取。
在中国的家长难以有效干预
对中国家长来说，即使知道孩子在学校遇到挫折， 却因为语言能力无法与学校老师进行有效的交流沟通， 寻求直接的协助；当孩子与寄宿家庭有矛盾， 因为文化、语言等方面的原因，无法与寄宿家庭有效交换意见。又因为住在别人家中，一般都会让孩子忍让，无法真正在孩子有委屈时，协助孩子解决问题；由于语言能力的限制，只能单从孩子一方得知孩子的生活与学习状况，而很多孩子通常报喜不报忧，当学校或寄宿家庭通知家长时，通常已经最坏的情形。
由于缺乏专业的学业监护人指引与规划，很多小留学生很难进行有效的自我管理，会逐渐失去自信，孤独与疏离感，学业与生活的压力不敢向家人倾诉。大多数的时候，很多孩子没有被发掘出最佳的潜力，进入到本该进入的更好的大学；而最糟糕的情形是孩子与其他中国学生结党， 或是沈迷于电动游戏中， 甚至连学业都无法顺利完成，甚至触犯美国法律。
预先规划 让留学目标更明确
其实大多数的家长， 并不是一定只希望孩子进入到所谓的名校， 而是更希望孩子自信阳光的健康成长。而缺乏专业的学业监护人领灯引路， 大多数孩子在自我摸索中， 就可能失去提升自我、实现留学目标的机会。
World Stars Education 世界之星教育学院就是针对“降落伞学生”所产生的问题，为家长提供系统完善的解决方案与计划，让孩子在来美国之前，就已经清楚知道每一个时间点应完成的每一个目标设定值。小留学生进入美国学校后，下一步的就是高中或大学申请，而如何及时有效的融入所在学校或寄宿家庭的生活学习环境就是重中之重。
10大能力让孩子融入学习生活环境
World Stars Education 世界之星教育学院通过专业分析，总结出有效融入所在生活学习环境的10大能力，让小留学生和家长清晰的了解未来能力培养的方向和目标：
- 能应付有挑战性的的学业：选择适合有挑战性的课程，拿到理想的GPA。
- 丰富的课外活动：长期计划性的参与课外活动， 发展与提升留学生广泛的兴趣。
- 精炼的英语能力：语言能力的提升包括写作能力、陈述能力、辩论能力。
- 寻找资源与解决问题的能力：解决问题的能力与提出不同观点的能力是在美国教育重要的核心能力。学生要培养出找资源，运用资源与解决问题的能力。
- 自在社交能力：广交朋友，能与美国同学分享共同的话题与兴趣，在社交场合中进退得宜。
- 有自信与排解压力的能力：在新的环境中建立自信以及知道如何排解压力。
- 设定目标以及时间管理的能力：在新“自由的”学习环境中，学生要能学习设定清晰目标以及自我时间管理的能力。
- 校内竞赛以及校外竞赛的经验：积极参与校内以及校外竞赛活动，藉由竞赛规划中让学生专注目标以及丰富学习经验。
- 投入长期义工与社区服务：展现学生对社会回馈与贡献的态度，并将活动连结于大学申请的科系。
- 有计划参加名校夏令营：每个暑假择适当名校夏令营，让学生与全美菁英学生交流， 激发学习潜能。
达成10大能力法宝=月目标+周计划
如果家长在送孩子来美国之前还没有10大能力的培养概念或相应的计划，小留学生就可能产生这样或那样的问题。世界之星资深教育顾问曾暄敏老师，拥有多年的留学生辅导与规划的经验，会针对每一个学生的学校申请以及性格拟订出学生在美国就学的“月目标”与“周计划” 逐项完成以上10大能力的培养与规划。
除了与学生周对谈检视学生目标执行的进度外，也替家长扮演与学校各科老师沟通与交流的角色。身为学生的学业监护人，曾老师会与学校各科老师进行交流，拟定一份校内以及校外的学生学业目标计划，让学生在充分与完善的指导下，一步步的筑梦踏实！
学业教育顾问可以解决5大问题
World Stars Education 世界之星教育学院针对小留学生的诸多适应和学业问题推出学业教育顾问（学业监护人）计划，在这个过程中逐步养成10大能力，让您的孩子在众多的留学生中赢在起跑点上。
一个专业的学业监护人，一个好的教育顾问， 可以解决如下的类似问题：
- 成为孩子压力纾解的窗口
教育顾问是孩子在美国最安心依赖的对象，专业的教育顾问会倾听孩子的声音， 开导孩子，并协助解决在学校与寄宿家庭内的冲突；提供孩子解决问题的方法，逐步的培养孩子积极面对问题，与有技巧性地处理问题的能力。
- 提供各项资源资讯
专业的教育顾问有丰富的资源与资讯网， 为孩子寻找各种资源。例如义工服务、实习工作机会、各项学术竞赛、校外才艺活动、名校夏令营、海外活动、大学校园参观等等，有关学生升学所需，教育顾问均可以由既有的资源网络提供规划。
- 列出学校可用资源与解决问题的窗口
协助家长与学生跟学校之间的讯息充分交流与沟通. 最重要的是让家长与学生可以清楚的知道面临的问题是什么？怎样寻求学校解决途径？例如学校有没有校内家教的服务？ 学校有没有校内工读机会？ 学校的医疗资源怎样使用？ 这些美国学生会使用的资源，国际学生也要能同步享用。
- 代表家长参加家长会
家长会是家长的权利，透过家长会，家长可以知道学校的3年5年计划，也可以联合其他家长提出对学校的要求。不仅可以争取国际学生的权益，也可以认识其他参加家长会的成员，帮孩子在美国交朋友铺路。
5.解析就读学校选课计划与申请要求
以孩子想申请的目标大学，回推出申请这所大学应选的课程，注重的活动与能力，要求的考试（例如法学院要求LSAT）等等，让孩子每一个学期的课程与活动规划，都准确地朝向目标大学的要求。
让您的孩子成为“世界之星”
“月目标”与“周计划” 使小留学生在留学过程中就完成以上10大能力的培养与规划，让小留学生成为“Well-rounded student”—— 品学兼优， 德智体群美均备发展。
经过学业教育顾问周密的计划、贴身的服务、系统的提高、专业的引导，让小留学生达到学业杰出，充满学习热诚， 求知欲强， 善于交朋友，懂得表达，热衷体育活动或有多元兴趣， 热爱社会积极回馈社会，表现出领导才能，还有有清晰的人生目标，态度积极；拥有良好创造力、判断力、责任感、价值观，能在未来的专业与社会中有领导或突破的潜力，成为真正的“世界之星”。
真实反馈：
客户1：非常感谢Faith的帮助和鼓励
Cindy Xia：刚开始对学术监护人顾问的概念比较模糊，抱着试试看的心理，以及刚好碰到和Home stay家庭发生矛盾，于是便选择了Faith 做我儿子Richard 的学习顾问。对于学习自觉性不够，心理年龄不成熟的13岁Richard 而言，加之我们家长的英文程度不够和对美国教育尚未了解情况之下，确实找个专业的学习顾问是非常必要的。
在与Faith的合作中，她帮助我们与学校各科老师联系Richard的学习状况，清晰告知Richard各科老师的学习要求和学校的学习系统。让原本沟通有问题的我们清楚了解了孩子在学校的真实情况。同时，Richard 本身也对于学习建立了更清晰的目标和信心。
在这四个月中，Richard 的学习有了明显地进步，在此非常感谢Faith的帮助和鼓励。
客户2：我们很欣慰有一位资深的美国教育专家为孩子在美留学保驾护航
Olivia Ma：我的儿子是幸运的，在美留学一年内找到了FAITH，作为孩子的学籍管理老师！ 如果您是我的朋友，孩子想留学美国，我一定推荐你找学籍管理顾问！为什么？我们不远万里送孩子到美国读书的目的是什么？学习知识、学习语言、开拓眼界、学会感恩，为将来步入社会打下基础！好，非常好的想法！可是，我们对于美国文化、美国教育理念、学校规定……了解多少？知之甚少吧，这时如果没有引路人，我们浪费的是什么？ 为寻找适合孩子的学籍顾问，我也接触了几位，与FAITH是一拍即合。建立合作关系后，我们分别与每一位老师召开了一对一家长会，详细了解孩子的学习状况及老师的要求；教会孩子美国的学习方法、如何适应校园生活……，高中规划方面更是准确，如何申请高中课程都是从立足未来的角度，不是追求所谓的GPA高分！ 8年级FAITH推荐孩子成为国际特殊奥林匹克高尔夫组织的志愿者，针对孩子语言方面的弱项结合孩子的兴趣爱好，开通了博客，让孩子在兴趣中学习！ 从家长的角度，可以有一位资深的美国教育专家为孩子在美留学保驾护航，我们很欣慰！
This is from Olivia Ma. Her son is Eason Wang； 8th grade in St John’s and now will be freshman in Santa Margarita high school。
客户3：
3门学科2个月成绩都升为A (12周GPA晋级项目)
温同学：12年级，留学后遇到语言障碍，成绩垫尾不做功课; 由于已是12年级，面对被退学和即将要被送回国的窘境，经由曾老师专业规划，将学生转到更适合该生程度的学校，透过与各科老师深入沟通指导学生正确有效能的读书方法，转学后仅2个月，3门学科都升为A。
曾暄敏老师简介：
美国独立教育协会（IECA）成员UCLA Certified College Counselor 十年升学顾问生涯，南加州World Stars Education教育辅导机构的创办人，以辅导国际学生为专长。
世界之星教育学院（World Stars Education）简介：
是由曾暄敏老师带领美国独立教育协会顾问群组成，曾老师了解美国中学、高中及大学的教育资源，并能帮助到各种类型留学生。
能获得美国独立协会的认可，需有硕士以上的教育学历，并有3年以上美国招生录取的辅导经验，有累积超过规定的学生升学辅导数量，至少亲自拜访过150个校园，并保持每年最少35 个新学校的拜访。
曾老师微信： keepthefaith0122
地址：28562 OSO PKWY.,STE D106,Rancho Santa Margarita,CA ,USA 92688
责任编辑︰古云
