【大紀元2016年04月11日訊】（大紀元洛杉磯工商訊）目前低齡留學已成現在的趨勢， 很多望子成龍、望女成鳳的家長在學生小學畢業或是中學畢業後， 就計劃將孩子送到美國的初中或是高中就讀。《洛杉磯時報》報導，加州高中2014年約有15,000名外國學生，而中國學生就占到9,000人。
缺乏專業的學業監護人領燈引路，父母又不在身邊，很多小留學生活在生活和學業的雙重掙扎之中。很多孩子在自我摸索中，孤立無援，就可能失去贏在起跑點上的機會！更有小留學生隨波逐流、荒廢學業，甚至放縱自己，拉幫結夥，直至觸犯美國法律，最終釀成悲劇。《洛杉磯時報》就在2015年7月頭條報導了羅蘭崗中國小留學生凌虐同學案，後均被判重刑就是深刻的教訓。如何有效解決小留學生的問題（又稱「降落傘學生」）也成為各方議論的熱點。
小留學生常見的適應問題
很多家長認為辦成留學，好像就萬事大吉了。可是不誇張的說，來到美國後，真正要解決的問題才剛剛開始。很多孩子來美國的時候年紀很小，心智年齡不成熟。因為家庭條件很優越，一定程度上也導致小孩沒有太強自主自制能力；家庭的過分溺愛，導致生活習慣差，禮貌差，心理不強大，自卑，時間管理和情緒管理能力弱等弱點。
由於沒有一個完善的計畫以及學業教育顧問的協助，上述的弱點就會被放大，再加上語言能力尚未成熟，在美國所產生的「降落傘留學生」的問題通常會有以下幾種典型現象：長時間無法完全地融入新環境，與美國同學難以交流。不了解美國同學的愛好興趣和熱門話題，導致小留學生的孤獨感與被疏離感會與日俱增。 上課聽不懂課程知識點，有時連基本的作業內容、考試要求、學習重點都無法準確掌握，低落的成績讓小留學生信心降低，心理落差大。 由於不熟悉美國文化背景，無法有效掌握講話進退、恰當的待人接物，由於不能進行有效溝通，導致難以融入寄宿家庭和校園環境。由於不了解大學申請的要求跟規劃， 沒有計劃的選課與沒有目的的參與課外活動，最後因錯失時效，沒有一個精采的大學申請簡介，最終影響大學錄取。
在中國的家長難以有效干預
對中國家長來說，即使知道孩子在學校遇到挫折， 卻因為語言能力無法與學校老師進行有效的交流溝通， 尋求直接的協助；當孩子與寄宿家庭有矛盾， 因為文化、語言等方面的原因，無法與寄宿家庭有效交換意見。又因為住在別人家中，一般都會讓孩子忍讓，無法真正在孩子有委屈時，協助孩子解決問題；由於語言能力的限制，只能單從孩子一方得知孩子的生活與學習狀況，而很多孩子通常報喜不報憂，當學校或寄宿家庭通知家長時，通常已經最壞的情形。
由於缺乏專業的學業監護人指引與規劃，很多小留學生很難進行有效的自我管理，會逐漸失去自信，孤獨與疏離感，學業與生活的壓力不敢向家人傾訴。大多數的時候，很多孩子沒有被發掘出最佳的潛力，進入到本該進入的更好的大學；而最糟糕的情形是孩子與其他中國學生結黨， 或是沈迷於電動遊戲中， 甚至連學業都無法順利完成，甚至觸犯美國法律。
預先規劃 讓留學目標更明確
其實大多數的家長， 並不是一定只希望孩子進入到所謂的名校， 而是更希望孩子自信陽光的健康成長。而缺乏專業的學業監護人領燈引路， 大多數孩子在自我摸索中， 就可能失去提升自我、實現留學目標的機會。
World Stars Education 世界之星教育學院就是針對「降落傘學生」所產生的問題，為家長提供系統完善的解決方案與計畫，讓孩子在來美國之前，就已經清楚知道每一個時間點應完成的每一個目標設定值。小留學生進入美國學校後，下一步的就是高中或大學申請，而如何及時有效的融入所在學校或寄宿家庭的生活學習環境就是重中之重。
10大能力讓孩子融入學習生活環境
World Stars Education 世界之星教育學院通過專業分析，總結出有效融入所在生活學習環境的10大能力，讓小留學生和家長清晰的了解未來能力培養的方向和目標：
- 能應付有挑戰性的的學業：選擇適合有挑戰性的課程，拿到理想的GPA。
- 豐富的課外活動：長期計畫性的參與課外活動， 發展與提升留學生廣泛的興趣。
- 精煉的英語能力：語言能力的提升包括寫作能力、陳述能力、辯論能力。
- 尋找資源與解決問題的能力：解決問題的能力與提出不同觀點的能力是在美國教育重要的核心能力。學生要培養出找資源，運用資源與解決問題的能力。
- 自在社交能力：廣交朋友，能與美國同學分享共同的話題與興趣，在社交場合中進退得宜。
- 有自信與排解壓力的能力：在新的環境中建立自信以及知道如何排解壓力。
- 設定目標以及時間管理的能力：在新「自由的」學習環境中，學生要能學習設定清晰目標以及自我時間管理的能力。
- 校內競賽以及校外競賽的經驗：積極參與校內以及校外競賽活動，藉由競賽規劃中讓學生專注目標以及豐富學習經驗。
- 投入長期義工與社區服務：展現學生對社會回饋與貢獻的態度，並將活動連結於大學申請的科系。
- 有計劃參加名校夏令營：每個暑假擇適當名校夏令營，讓學生與全美菁英學生交流， 激發學習潛能。
達成10大能力法寶=月目標+週計畫
如果家長在送孩子來美國之前還沒有10大能力的培養概念或相應的計畫，小留學生就可能產生這樣或那樣的問題。世界之星資深教育顧問曾暄敏老師，擁有多年的留學生輔導與規劃的經驗，會針對每一個學生的學校申請以及性格擬訂出學生在美國就學的「月目標」與「週計畫」 逐項完成以上10大能力的培養與規劃。
除了與學生週對談檢視學生目標執行的進度外，也替家長扮演與學校各科老師溝通與交流的角色。身為學生的學業監護人，曾老師會與學校各科老師進行交流，擬定一份校內以及校外的學生學業目標計劃，讓學生在充分與完善的指導下，一步步的築夢踏實！
學業教育顧問可以解決5大問題
World Stars Education 世界之星教育學院針對小留學生的諸多適應和學業問題推出學業教育顧問（學業監護人）計劃，在這個過程中逐步養成10大能力，讓您的孩子在眾多的留學生中贏在起跑點上。
一個專業的學業監護人，一個好的教育顧問， 可以解決如下的類似問題：
- 成為孩子壓力紓解的窗口
教育顧問是孩子在美國最安心依賴的對象，專業的教育顧問會傾聽孩子的聲音， 開導孩子，並協助解決在學校與寄宿家庭內的衝突；提供孩子解決問題的方法，逐步的培養孩子積極面對問題，與有技巧性地處理問題的能力。
- 提供各項資源資訊
專業的教育顧問有豐富的資源與資訊網， 為孩子尋找各種資源。例如義工服務、實習工作機會、各項學術競賽、校外才藝活動、名校夏令營、海外活動、大學校園參觀等等，有關學生升學所需，教育顧問均可以由既有的資源網絡提供規劃。
- 列出學校可用資源與解決問題的窗口
協助家長與學生跟學校之間的訊息充分交流與溝通. 最重要的是讓家長與學生可以清楚的知道面臨的問題是什麼？怎樣尋求學校解決途徑？例如學校有沒有校內家教的服務？ 學校有沒有校內工讀機會？ 學校的醫療資源怎樣使用？ 這些美國學生會使用的資源，國際學生也要能同步享用。
- 代表家長參加家長會
家長會是家長的權利，透過家長會，家長可以知道學校的3年5年計畫，也可以聯合其他家長提出對學校的要求。不僅可以爭取國際學生的權益，也可以認識其他參加家長會的成員，幫孩子在美國交朋友鋪路。
5.解析就讀學校選課計畫與申請要求
以孩子想申請的目標大學，回推出申請這所大學應選的課程，注重的活動與能力，要求的考試（例如法學院要求LSAT）等等，讓孩子每一個學期的課程與活動規劃，都準確地朝向目標大學的要求。
讓您的孩子成為「世界之星」
「月目標」與「週計畫」 使小留學生在留學過程中就完成以上10大能力的培養與規劃，讓小留學生成為「Well-rounded student」—— 品學兼優， 德智體群美均備發展。
經過學業教育顧問周密的計劃、貼身的服務、系統的提高、專業的引導，讓小留學生達到學業傑出，充滿學習熱誠， 求知慾強， 善於交朋友，懂得表達，熱衷體育活動或有多元興趣， 熱愛社會積極回饋社會，表現出領導才能，還有有清晰的人生目標，態度積極；擁有良好創造力、判斷力、責任感、價值觀，能在未來的專業與社會中有領導或突破的潛力，成為真正的「世界之星」。
真實反饋：
客戶1：非常感謝Faith的幫助和鼓勵
Cindy Xia：剛開始對學術監護人顧問的概念比較模糊，抱著試試看的心理，以及剛好碰到和Home stay家庭發生矛盾，於是便選擇了Faith 做我兒子Richard 的學習顧問。對於學習自覺性不夠，心理年齡不成熟的13歲Richard 而言，加之我們家長的英文程度不夠和對美國教育尚未了解情況之下，確實找個專業的學習顧問是非常必要的。
在與Faith的合作中，她幫助我們與學校各科老師聯繫Richard的學習狀況，清晰告知Richard各科老師的學習要求和學校的學習系統。讓原本溝通有問題的我們清楚了解了孩子在學校的真實情況。同時，Richard 本身也對於學習建立了更清晰的目標和信心。
在這四個月中，Richard 的學習有了明顯地進步，在此非常感謝Faith的幫助和鼓勵。
客戶2：我們很欣慰有一位資深的美國教育專家為孩子在美留學保駕護航
Olivia Ma：我的兒子是幸運的，在美留學一年內找到了FAITH，作為孩子的學籍管理老師！ 如果您是我的朋友，孩子想留學美國，我一定推薦你找學籍管理顧問！為什麼？我們不遠萬里送孩子到美國讀書的目的是什麼？學習知識、學習語言、開拓眼界、學會感恩，為將來步入社會打下基礎！好，非常好的想法！可是，我們對於美國文化、美國教育理念、學校規定……了解多少？知之甚少吧，這時如果沒有引路人，我們浪費的是什麼？ 為尋找適合孩子的學籍顧問，我也接觸了幾位，與FAITH是一拍即合。建立合作關係後，我們分別與每一位老師召開了一對一家長會，詳細了解孩子的學習狀況及老師的要求；教會孩子美國的學習方法、如何適應校園生活……，高中規劃方面更是準確，如何申請高中課程都是從立足未來的角度，不是追求所謂的GPA高分！ 8年級FAITH推薦孩子成為國際特殊奧林匹克高爾夫組織的志愿者，針對孩子語言方面的弱項結合孩子的興趣愛好，開通了博客，讓孩子在興趣中學習！ 從家長的角度，可以有一位資深的美國教育專家為孩子在美留學保駕護航，我們很欣慰！
This is from Olivia Ma. Her son is Eason Wang； 8th grade in St John’s and now will be freshman in Santa Margarita high school。
客戶3：
3門學科2個月成績都升為A (12週GPA晉級項目)
溫同學：12年級，留學後遇到語言障礙，成績墊尾不做功課; 由於已是12年級，面對被退學和即將要被送回國的窘境，經由曾老師專業規劃，將學生轉到更適合該生程度的學校，透過與各科老師深入溝通指導學生正確有效能的讀書方法，轉學後僅2個月，3門學科都升為A。
曾暄敏老師簡介：
美國獨立教育協會（IECA）成員UCLA Certified College Counselor 十年升學顧問生涯，南加州World Stars Education教育輔導機構的創辦人，以輔導國際學生為專長。
世界之星教育學院（World Stars Education）簡介：
是由曾暄敏老師帶領美國獨立教育協會顧問群組成，曾老師了解美國中學、高中及大學的教育資源，並能幫助到各種類型留學生。
能獲得美國獨立協會的認可，需有碩士以上的教育學歷，並有3年以上美國招生錄取的輔導經驗，有累積超過規定的學生升學輔導數量，至少親自拜訪過150個校園，並保持每年最少35 個新學校的拜訪。
曾老師微信： keepthefaith0122
地址：28562 OSO PKWY.,STE D106,Rancho Santa Margarita,CA ,USA 92688
責任編輯︰古雲
