明慧学校《醉梦画室》答记者问
【大纪元2017年09月29日讯】（记者钟仁新泽西报导）人的一生无论贫富贵贱，都要面对一些困难，家长都希望孩子有好的心态和能力去面对未来的生活。美国孩子们较为优越的成长环境背后，孩子克服困难和吃苦的能力、耐心、细心和恒心等方面相对较弱。另外，如何培养孩子们学习中的记忆力、想像力和创造力等也一直是大家所关注的。
明慧学校近年来针对此类问题，提出利用绘画教学，致力于学生“三心”（细心、耐心、恒心）和“三力”（记忆力、想像力、创造力）的培养，提高学生的综合素质。近日记者就这些方面的问题采访了明慧学校《醉梦画室》的曹醉梦先生。以下访谈内容接上期。
（接上期）
8、记者：“三心”、“三力”是您提出的，请详细说说好吗？
曹醉梦：“三心”、“三力”是我多年前提出的，对大人小孩都适用。是社会性的人应具备的美德，画画真的有这个作用，还包括能防老年痴呆（笑）。都知道画家长寿，其实原理很简单，画画进入一种唯美的思维追求中，总在考虑怎样才能美，才符合构图美呀、色彩搭配美呀、怎么样塑造形体才能满足透视要求呀等美学思考中。人一旦进入唯美而为的思想单一的状态，消除的是杂念，心是静的，崇尚追求的是唯美的联想空间，心里被美所占据，大脑时刻以美为主线，指挥手运动完成。一旦有不满意之处，就要修改或想办法去扭转不美的局面。久之，心灵美的空间会增大，相对不美的、忌恨的、烦怨的、痛感的、焦躁不安的、颓废的等负面空间就会相对减小，相由心生，人从此也会变得健康漂亮起来……
“三心”指的是细心、耐心、恒心，
现代社会给了人们那么多的方便，现代化程度越高，人动手动脑的机会越少，相对的面对困难的正面态度逐渐会减弱。有了三心，对任何学科的学习和工作都有正面作用。
做家长的都感觉到现在的孩子怎么与我们小时候不一样了，解决困难的能力和态度减弱了，越优越，这种乐观处事的耐心、细心与恒心程度越弱，这是冷静的家长们忧虑的。画画像一味药，对此类问题有正面作用。无论儿童画、西画还是中国画都要求在画面上精心布局与塑造形体，画者必须进入一种仔细、认真状态中。中国的古人艺术创作前要结跏趺印，使身心进入安静安神状态后，才能画画、弹琴……现在有人画画前静坐一会儿，也是找到了一种好的学习方法，同样适用于其他学科。
有的孩子少有耐心，做一件事情不计后果，表现为做事开始信誓旦旦，过程中不去认真细心和坚持负责，草草收场。这种习惯做任何事都难以成功，这是家长不愿看到的。但是画画全由画者主观经营画面，没有别人干预，画不好也怨不了别人。逼迫画者，不管愿意不愿意至少为自己的面子，也要画得满意。这样，细心、耐心和恒心就会一点点地在画者身上体现出来。
我不赞同画画时听激昂的音乐。画画的过程是缓慢的，要细细思量的，塑造形体啊，本身就需要细细揣摩，如同绣花一样，没有匡匡几笔就画好画的，那是表演和取乐。让身心静下来就走上养生的路了。
一个老年班学员生病，说总要去卫生间，和我请假。我说那你来就把上次课答应带给你的东西拿走，就回去休息。他来了见我正在讲课，不好打扰便坐下来，进入到我讲课的思维中。一节课他也没去卫生间，忘了，也没有了不舒服的感觉了。就是说，单一的思维，会让全身的器官有序地运动，有病是器官组织运动无序紊乱，思想单一而干净，排除杂念即是中国传统的修炼和养生方法了。
“三力”是指记忆力、想像力、创造力
一个人有好的记忆力是生活、学习、工作的优势，艺术创作中要靠想像力、创作力完成。完全对客观物像照抄照搬地记录那是照相和摄影，那是客观再现，绘画是主观表现，强调的硬件就是“三力”。
无论写生、命题画或主观创作都要求画者的主观意识抒发，没有两个人面对写生或临摹时能画得一模一样的，这就是个性差异。
如《八月十五月儿圆》的命题儿童画，孩子会想到月饼、月亮、嫦娥、葡萄……有的想到月光杯，会与古文化联系起来，简单的图谱式的几块月饼和月亮，往往人们不会说“真好”。这就要有细节、情节或“演义”，这些演义情节完全要靠画者的创造力才行，哪怕穿越和浪漫荒诞都行。这里要培养画者的奇思妙想，鼓励画想像力和创造力的作品，当然这些都与画者所掌握的知识和记忆有关。
有的孩子画出了嫦娥在月牙上打秋千，但有的说不对，八月十五月亮是圆的，不是月牙儿，所以有了嫦娥给月亮安个灯柱，月亮像夜晚的路灯一样，照亮晚上需要光明的人。
9、记者：“丑术”是您在艺术界第一次提出的学术观点，它在儿童画中有体现吗？成年绘画有此类问题吗？若有怎么摆脱？
曹醉梦：丑术在儿童画、成人画中都有体现，近几十年更明显。丑术的提出和观点要很长时间才能讲清楚。单说儿童画领域，孩子们敏感的神经被网络、影视作品吸引过去，尤其动画、网络游戏中的形象占据孩子的形象思维空间很多。打打杀杀、没有道德约束的故事情节；丑陋、恐怖的表情、动作形象；热衷突破常规和触碰法律底线；恶语相向、自私、贪婪、暴力等会让孩子的是非观念混乱，有时表现为不服管教、逆反，总想、总能做出让大人吃惊的事，不懂礼貌与尊重，不知感恩等。这些在孩子的技能达不到付诸于画面时，大人往往看不到而不重视。上述观念，尤其在有些技能的大人身上就会体现出来，近年的丑术作品非常多，它的社会性已经显现了，文化艺术的先导作用有推卸不了的责任，有些人的思维已经偏离了“人”的属性轨道，但是还得以亡羊补牢的积极态度对待此事。
6岁前涂鸦期绘画是儿童心理情绪的宣泄，也是让大人注意他（她）们用语言言不明的心声；再大一些，对这个世界的爱恨、好坏、善恶等有了自己的观念时，尤其心理不是那么很健康的孩子，把不好的、丑的当成好的、美的，那就糟了。心理阴暗会直接影响行为，整体上对社会将产生不良影响，近几十年尤其明显，都想解决但解决不了了。
美术作品是道德思想与技能的集合体，是一条狭窄的缝隙，不是宽敞的大路，所以美术创作在社会结构中不会有很多很大的表现和存在空间。孩子们6岁以后画画，对像不像、好看不好看更看重了，不再是以前简单的情绪宣泄。此时，装饰画成了他们愿意画、也好教的科目，因为没有太多枯干的理论和要求，能画出来，稍加点拨就像一张画。但问题又出来了，太重视个人情绪的抒发，主观性太强，此时不好的信息就会注入。如果只是画画而已还没有太大的危害，如果将此大面积流传，则是不道德的。一个孩子对奶奶的管教很反感，甚至有了要将奶奶从家里撵走的想法，奶奶走不走自己决定不了，就想到了用极端方法让奶奶管不了，让奶奶生病在床、受伤……，绘画课上画出用刀子刺伤奶奶……这类画是孩子内心的想法，即使有好的技法，如不负责地展览、参赛，它的社会意义将是什么呢？
成人的艺术思维培养与画者的喜好、所处的环境大有关系，近朱者赤，近墨者黑，与凤凰同飞是俊鸟，与虎同行不是善兽，某时期的环境和喜好确实能让创作者的思维出现变化。在大陆时我有一个女同事，画画得很好，但是家里很多变故，离婚、孩子病而不服管教……整日焦头烂额，情绪到了低谷。期间她画了一些类似梦境幽灵的画，人在空中漂浮，鬼魂空间阴暗的色彩，丑陋狰狞的面孔，似乎在呐喊、诉说……展会上一位正直的老教授说，这种画不能展览，这是你的日记，让别人和你一起痛苦是不道德的……。美院油画系一女同学，都说她行为举止怪怪的，画的画色彩冷森森的，画的人物眼睛上翻、斜视，都知道她就喜欢蛇。后来她竟然在宿舍床下养了一条蛇，学着蛇的样子，眼睛恶狠狠的……汉代董仲舒将天人合一思想系统化，天地万物与人都有影响与对应，有些低灵动物确实能影响人，这已经被公认了。人与动物最大的区别就是人有伦理道德，有严格的行为规范，而动物一旦能介入到人的思维，若施加影响，那么人的活动、画的画就会有低灵的信息存在，古往今来这样的画不少。劝阻学生不画这类的画和不受低灵影响也是绘画老师的责任。
当然好的绘画作品，会崇尚善良、忍让、真实和真诚，走近他们都会感受到作品的正能量，他们会带给人积极、向上、乐观与希望。艺术本身就是一加一不等于二的，好坏无法量化，尤其分界线很混沌。对待绘画作品抱着学习心态的同时，也带着批判、排斥、否定的态度才好。
10、记者：请再说说什么是装饰画好吗？画装饰画对孩子好不好？
曹醉梦：对，装饰画有太多的装饰性，装饰本身有工艺美术的意味，就是要强化、美饰。美术两大分支中（绘画和工艺美术），装饰绘画属于工艺美术，它在工艺美术中也是一个小分支，不属于纯美术。它讲究线的构成、色彩搭构、阴阳互补构成、疏密处理、特异设计、直曲线组合等，是需要经过严格的基础训练才能完成的，以前是为工艺设计服务的。中国有些搞工艺美术的画家多年前搞了一些这样装饰味道明显的画，如丁绍光等。美国有些非专业领域的人，要“言己之声”，自由地张扬个性，往往不太重视专业基本功，用个性化极强的造型和色彩、构图，形成了一种绘画模式，其实好多造型都不太准。画得像是进入美术殿堂的门槛，越过这个门槛才能谈艺术化的变形与抒情等，造型都不准那还是没有入门。即使画在画布上的这类画也不是油画，画在宣纸上也不是国画，如同土豆装在面袋里也不是面粉一样。
这样，画家几经演变，渐渐装饰画也相对独立了。儿童画与此有些相近，少年班的美术训练将此作为学习方向，意在开拓孩子思维，不受太多的拘束，发展想像与创造。但是有太多的自由度，容易让孩子认为画画就是这样的信马由缰，无拘无束。其实这个阶段到了十几岁的逆反期，应该减弱这个课时量，转向基础训练，如素描、色彩，或线描、国画。因为任何一门艺术都有严格而规范的要求和属性，不进入到这个程序永远是门外汉。装饰画画得再好也只能是业余爱好，这种小品永远成不了大戏。
装饰类的儿童画易出效果，造型不准可以说是风格，可以说是孩子心理情感的展现，有些像中国书法的草书，太多的个性放纵，主观情绪太多，画的美意就不那么纯了。
我们也看到一些孩子画得不太好的画，大人一般不愿轻易说不好，这个阶段时间不长也就罢了，但十多岁孩子想继续走下去，就得向正统美术基础上靠，渐远那些主观性强而不关注基本功的“日记”。如果到了十三、四岁还画那些画，当然会越画越熟练，即使得了什么奖也没有什么含金量。生理的逆反期会让孩子去想、画让大人惊讶的画，哪怕不好的、丑的，他们也要“惊世人眼”，来体现他们的存在感。这个阶段的画好像山东的煎饼卷大葱，家庭主妇都会做，山东人也爱吃，但这种食品一定不是大餐，只能是小吃部的快餐。要成为大餐，必须有烹饪训练班的刀工、营养学等专业训练。所以小时候某某儿童画画得很好，长大后便拿不出来了，也不能以此为爱好或职业。而正规的美术训练即使以后不做此工作，也会有这个艺术积淀，成为一个特长或业余爱好，这是有生命力的技能，也是走在了大画种的正统路上了。（全文完）◇
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