【大纪元2021年10月22日讯】（Scott Barneson撰文／大纪元记者曲志卓编译）吸引和留住合适员工的工作场所文化是由许多因素构成的。几乎每个行业，员工都在寻找一个令人鼓舞的环境和晋升机会。人们希望能在这个环境里专业地学习和发展。所以，你必须有一些促进学习文化，并留住员工的技巧。
留住员工和促进学习文化的技巧
在任何机构里，保留员工和增长业务的一个关键要素是必须持续学习和发展。然而，对于许多面临激烈竞争和资金微薄的公司来说，确保员工接受最新业务相关技术培训往往会退居次要地位。
云服务对业务增长和学习至关重要
随着云服务成为业务增长的当务之急，企业云支出迅速增加，优先考虑员工的技能发展是机构必须要做的。
仅在2019年至2020年间，所有机构整体的工作量就增加了一倍，超过20%的机构预计今年某个时候将80%到100%的工作量转移到云中。
然而，管理这些云环境的训练有素的工作人员严重不足。只有三成的机构表示，他们有一个正式的流程和资源来解决这一技能差距。
你是否有足够的拥有云技能的专业员工？你的员工可以学习。
现实情况是，我们没有足够的具有云技能的专业人员来弥补需要这些技能的机构的快速增长。因此，机构必须有意投资和培养一种将云技能学习放在其优先事项首位的文化，以吸引和留住高质量的云人才。
业务成长和学习的技能发展
在我的整个职业生涯中，我与以各种方式鼓励技能发展的机构合作，员工的信心提高了，从而营造了更具创新性和敏捷的工作环境。
发展一种优先考虑技能发展的文化可以包括各种形式的正式和非正式培训和激励。
动手实践学习的价值
有许多方法可以充分利用组织的云投资来创建技能发展文化，无论是通过确认实践经验的价值，鼓励实验，还是强调获得行业认证的重要性。
获得所需的云技能和业务增长的战略
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将技能文化制度化
将员工技能发展纳入机构年度目标中，与领导效绩指标和个人员工目标挂钩，以建立严格的运营规范来实现你所期望的文化。
实施弥补技能差距的具体战略和运营需要。例如，如果你的公司内部缺乏的某种特定的云技能，你可以鼓励员工学习，并取得行业认证。此外，管理者应与员工进行公开和持续的对话，使技能发展和行业资历与个人当前的角色及其短期和长期职业道路保持一致。
在最高层建立的制度化的技能建设，有意创造一种重视持续学习和好奇心的文化。
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保持对云计划的未来关注
机构需要问自己，“未来12到24个月内将涌现出哪些云计划，以及我们现在缺乏哪些云技能来取得成功？”你需要超越组织内的IT团队，为IT和非IT（如财务、销售、营销和行政）员工提供云知识，以提高机构更快、更协作地工作的能力。
全面思考，确定机构所需的专业知识和云能力，制定面向未来的技能发展计划，并激励团队向这些开发领域倾斜。
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鼓励先进者
感谢机构中技术娴熟的专业员工，并鼓励他们担任其他人的导师和教练。然后，创建一个流程和结构，使这些专业人士能够推动员工学习计划。
这有助于为你的先进员工创造领导机会，同时为员工成长创造额外的机制。不用多长时间，曾经的学习者将逐渐成为新的先进。
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鼓励员工专注于技能开发
要使学习文化站稳脚跟，领导者和管理者需要将技能开发的时间纳入其时间表和里程碑。同时，管理者应该授权员工在工作周中投入时间优先学习和培养技能。
例如，在我的团队中，我们每月留出一天时间用来学习，没有会议或其它任务。虽然这种做法可能需要时间才能实施，但贯彻这个做法将鼓励员工利用新技能。
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创建冲刺式学习
考虑在短时间内创建灵活可重复的学习方法。建立所需的时间框架并设计一个学习计划，其中包括团队或多团队挑战（例如，在50天内获得50项认证）。
这种压缩方法可帮助机构在特定的工作职能或领域快速技能或获得认证，但它必须平衡业务需求。此外，员工需要感受到机构对为学习创造空间的承诺，他们才有信心将日常责任放在一边，专注技能发展。
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同行联系和学习
利用互动和游戏化的学习方法，创建同行联系和跨功能协同效应。有趣、动手和无风险的学习场景可以激励员工学习新技能或增强现有技能，同时增加参与者之间的专业知识和协作。
鼓励友好竞争，将员工分成小团体，并分配云项目在一定时间内完成。一旦确定获胜团队，请他们在公司会议上介绍他们的项目和主要学习成果。
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表彰和奖励成就
不要忘记承认、奖励和激励所有致力于营造学习新技能文化的员工。这可以包括晋升机会、在新的商业企业或项目中担任领导角色、管理员工等。
经理与员工应该定期讨论技能的发展，以鼓励就正在进行的技能里程碑进行双向对话。
结论
建立技能发展文化可以帮助你吸引和留住有价值的人才，帮助员工在工作中保持更多的参与和创新精神，并促进你的整体业务繁荣。
只要有一点创造力和极大的热情，你就能通过培养一种持续技能发展的文化来获得巨大的效益。
转载自《阅读和写作》（ReadWrite）
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原文“Tips for Retaining Employees and Promoting a Culture of Learning”刊于ReadWrite网站。
责任编辑：韩玉#◇
