【大纪元2021年02月05日讯】（大纪元记者张家熙香港报导）教育局去年宣布将大幅删改通识科，当局周二（2日）发出通函，为修订4个核心科目进行咨询，包就“重新冠名科目”（新科目）正式发出咨询文件。教协昨日召开记者会，指新科目删减了大部分通识科原有的课程，新增内容只聚焦国家的正面发展，及香港在一国两制下的角色，难免让人质疑是政治干预课程。
教协表示，教育局就新科目发出的咨询问卷，未有让学校就方案本身提出异议，是有形无实的假咨询。以新的评估架构改为“达标／不达标”两级为例，咨询问题只让学校回答这个改动是否有助减轻学生压力。教协认为这种问卷设计不但有误导之嫌，而且没有提供反对的选项，难以如实反映学校意见。教协引用早前调查，指多达八成受访教师认为应撤回改动方案，但现时的咨询内容却排除了教师的反对意见。
教协续指，根据咨询文件，大部分原有的通识课程被删减，“今日香港”及“当代中国”的课程内容经改动后，只集中讨论国家的正面发展和成就，香港的部分则局限于一国两制下的角色，完全删走有关香港生活质素、个人在不同社群的角色、作为香港居民的身份认同，以及参与社会与政治事务等内容。
教协认为，有关议题与学生的日常生活息息相关，不论是从房屋、保育、教育等角度探讨民生议题，对学生都是最切身的公民教育。删走这些部分，将令学生难以多角度和全面地认识社会，更无助培养学生批判能力、独立思考及建立身份认同。课程内容只偏重国家的正面资讯，却不谈问题和挑战，剥夺学生多角度讨论的机会，倒退成背诵国家成就及贡献。删减后的课程，已令通识科训练学生独立思考、批判思维、探究社会民生议题的原意尽失，改为单向的政治灌输，形同谋杀通识科。
新科目同时删去“个人成长与人际关系”，而“全球化”、“公共卫生”及“能源科技与环境”被压缩至新课程框架下的主题三。教协批评，新课程并非以扩阔学生知识为目标，偏颇地限制学生的学习范围，由过往关注个人、家庭、社会、国家、国际层面，收窄至只着重国家层面的议题。◇
责任编辑：陈玟绮
