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元智举办iCulMo冬令营 独一无二互动设计教学模组

偏乡孩童动手做出独一无二的互动设计教学模组。(元智大学提供)
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【大纪元2023年02月10日讯】(大纪元记者陈建霖台湾桃园报导)元智大学艺术与设计系主任兼所长林楚卿教授带领团队CKfablab,参与艺术创作与偏乡教育的年度性公益计划,以“想像文化怪兽 (Imagine Culture Monster)”为主题,提出iCulMo的创意教学活动,到新北市屈尺国小办理为期五天的“iCulMo冬令营”,让偏乡孩童动手做出独一无二的互动设计教学模组。

偏乡孩童动手做出独一无二的互动设计教学模组。
偏乡孩童动手做出独一无二的互动设计教学模组。(元智大学提供)

团队以“想像文化怪兽 (Imagine Culture Monster)”为主题,提出iCulMo的创意教学活动计划,强调“在地文化 x 亲子共创 x 数位实作”创意实践;林楚卿表示,计划以iCulMo主题式教学为主轴,过程中让屈尺国小孩童,透过身体洞察环境,以亲子合作共创,于国小校园搜集的素材,进行创意思考转换,绘制校园秘境地图,作为创造iCulMo的主要元素。

偏乡孩童动手做出独一无二的互动设计教学模组。
偏乡孩童动手做出独一无二的互动设计教学模组。(元智大学提供)

林楚卿指出,创造iCulMo时,融入数位制造教学让小朋友学习雷射切割、3D列印及CNC概念与操作;配合程式撰写教学,训练小朋友逻辑思维,同时结合团队自行研发设计的机构设计包,让小朋友学习机构概念,透过感测模组情绪感知包,学习电子元件的电路接线,让iCulMo产生感知互动。

偏乡孩童动手做出独一无二的互动设计教学模组。
偏乡孩童动手做出独一无二的互动设计教学模组。(元智大学提供)

参与营队的国小孩童透过iCulMo来阐述自身在地文化观点,翻转教学角色。课程中,不断强调身体与数位混和的实作教学,并整合建立教学模组,期望协助教师依循模组融入自身教学。经过课程设计,每一位孩童都顺利完成可以陪伴自己的iCulMo,外观以数位制造制作,结合电路以程式控制互动模式,可以持续进化、陪伴孩童一起成长!

偏乡孩童动手做出独一无二的互动设计教学模组。
偏乡孩童动手做出独一无二的互动设计教学模组。(元智大学提供)

林楚卿说,期待透过创新教学实践的实施,让教育不再只是单向被动学习,不仅让孩童也让自己找到学习的意义。透过此计划,大专生不仅可以实际着手与国小教学合作,落实大学社会责任,并借此结合大学艺术与设计系所学执行于课程活动,融入艺术、设计及数位,学以致用,面对新的教学模式,延伸出更多想像,并学习双向沟通,共同成长。

由法蓝瓷主办,结合艺术创作与偏乡教育的年度性公益计划“想像计划”,从全台湾众多申请案中,元智大学CKfablab团队脱颖而出,获选为今年第七届13组获选团队的其中之一的执行团队。“想像计划”强调艺术与教育活动,获选每队提供20万元基金,于寒假进入全台偏乡国中小学校进行30小时的创意教学。CKfablab团队成员皆为元智艺术与设计系的学生,包括研究助理陈虹谕、陈宣宇;硕士生林秀蓁、大四生张祐匀、黄意雯、杨浚加。◇

责任编辑:唐音

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