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元智舉辦iCulMo冬令營 獨一無二互動設計教學模組

偏鄉孩童動手做出獨一無二的互動設計教學模組。(元智大學提供)
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【大紀元2023年02月10日訊】(大紀元記者陳建霖台灣桃園報導)元智大學藝術與設計系主任兼所長林楚卿教授帶領團隊CKfablab,參與藝術創作與偏鄉教育的年度性公益計劃,以「想像文化怪獸 (Imagine Culture Monster)」為主題,提出iCulMo的創意教學活動,到新北市屈尺國小辦理為期五天的「iCulMo冬令營」,讓偏鄉孩童動手做出獨一無二的互動設計教學模組。

偏鄉孩童動手做出獨一無二的互動設計教學模組。
偏鄉孩童動手做出獨一無二的互動設計教學模組。(元智大學提供)

團隊以「想像文化怪獸 (Imagine Culture Monster)」為主題,提出iCulMo的創意教學活動計劃,強調「在地文化 x 親子共創 x 數位實作」創意實踐;林楚卿表示,計劃以iCulMo主題式教學為主軸,過程中讓屈尺國小孩童,透過身體洞察環境,以親子合作共創,於國小校園蒐集的素材,進行創意思考轉換,繪製校園秘境地圖,作為創造iCulMo的主要元素。

偏鄉孩童動手做出獨一無二的互動設計教學模組。
偏鄉孩童動手做出獨一無二的互動設計教學模組。(元智大學提供)

林楚卿指出,創造iCulMo時,融入數位製造教學讓小朋友學習雷射切割、3D列印及CNC概念與操作;配合程式撰寫教學,訓練小朋友邏輯思維,同時結合團隊自行研發設計的機構設計包,讓小朋友學習機構概念,透過感測模組情緒感知包,學習電子元件的電路接線,讓iCulMo產生感知互動。

偏鄉孩童動手做出獨一無二的互動設計教學模組。
偏鄉孩童動手做出獨一無二的互動設計教學模組。(元智大學提供)

參與營隊的國小孩童透過iCulMo來闡述自身在地文化觀點,翻轉教學角色。課程中,不斷強調身體與數位混和的實作教學,並整合建立教學模組,期望協助教師依循模組融入自身教學。經過課程設計,每一位孩童都順利完成可以陪伴自己的iCulMo,外觀以數位製造製作,結合電路以程式控制互動模式,可以持續進化、陪伴孩童一起成長!

偏鄉孩童動手做出獨一無二的互動設計教學模組。
偏鄉孩童動手做出獨一無二的互動設計教學模組。(元智大學提供)

林楚卿說,期待透過創新教學實踐的實施,讓教育不再只是單向被動學習,不僅讓孩童也讓自己找到學習的意義。透過此計劃,大專生不僅可以實際著手與國小教學合作,落實大學社會責任,並藉此結合大學藝術與設計系所學執行於課程活動,融入藝術、設計及數位,學以致用,面對新的教學模式,延伸出更多想像,並學習雙向溝通,共同成長。

由法藍瓷主辦,結合藝術創作與偏鄉教育的年度性公益計劃「想像計劃」,從全台灣眾多申請案中,元智大學CKfablab團隊脫穎而出,獲選為今年第七屆13組獲選團隊的其中之一的執行團隊。「想像計劃」強調藝術與教育活動,獲選每隊提供20萬元基金,於寒假進入全台偏鄉國中小學校進行30小時的創意教學。CKfablab團隊成員皆為元智藝術與設計系的學生,包括研究助理陳虹諭、陳宣宇;碩士生林秀蓁、大四生張祐勻、黃意雯、楊浚加。◇

責任編輯:唐音

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