【大纪元2024年01月13日讯】容易扰乱课堂秩序的孩子，往往会被视为令人头疼的问题儿童，不过日本动画电影《窗边的小豆豆》（Totto-Chan: The Little Girl at the Window）则能体现，若能得到妥善教育，问题儿童也能绽放良好光彩，使电影成为以温馨氛围取胜的好作品。
故事背景为二战时期的日本，女主角黑柳彻子外号“小豆豆”，正在读小学一年级的她，因为在课堂上太过活泼好动，总是令老师十分头痛，最后不幸遭校方退学。为此，小豆豆的双亲安排她到新学校“巴氏学园”就读，这所学校的教育方针较为特别，对小豆豆展现极大包容力，良好的环境自然也让她的处境得到翻身机会。
顽皮的女主角 为故事创造乐趣
女主角被一般学校视为问题人物，是电影核心设定，这也让小豆豆的角色塑造成为重要看点。一场课堂上的戏码便能有力体现顽皮、活泼、好动等多元面貌，诸如小豆豆把玩课堂桌子的桥段、容易被窗外事物影响注意力、毫无维护课堂秩序的自觉等面向，均能让普通的校园生活戏码，得以显得变数不断，透过女主角的人格特质展现娱乐性。
同时，《窗边的小豆豆》对角色形象的拿捏也称得上得宜，小豆豆尽管很容易被老师当成麻烦制造者，不过其个人行为从未包含欺负他人、对别人粗俗无礼等层面；尽管容易不受控，所作所为却从不包含恶意。相关设定，使角色形象属于顽皮可爱的定位，具有令人无奈又怜爱的双重属性。因此，尽管小豆豆曾遭退学，但角色形象绝不会让人生厌，仍属于具有观众缘的定位。
巴氏学园尽显春风化雨精神
转学到巴氏学园，是小豆豆的人生迎来转机的契机。就学校的环境而言，已能展现较不同的风貌，这是一所乐于运用淘汰列车做为教室的小学，使课堂得以展现更独特的视觉风格。就小豆豆与小林校长的对手戏而言，也能在言谈间彰显校方对孩子的高度耐心，相当懂得以正面方式引导孩子，能在教育层面尽显春风化雨的良好精神。
就课堂戏码而言，电影的诠释亦能营造足够特色。（以下涉及剧透）部分课堂情境的刻划，能有效打破大众刻板印象，在巴氏学园的课堂中，同一堂课的学生绝非仅能一起从事同一类型事物，有可能根据个人情况，分别进行书写、做化学实验、美术创作、音乐探索等类型，使单一课堂的面貌显得相当丰富与多元。
部分学校生活戏码，亦能展现巧思，诸如普通的享用午餐，也能在过程中适度融入教育元素，同时又不会让孩子感到烦躁，有效体现教育上的巧思。部分情节则能突显，校方乐意适度满足孩子与生俱来的好奇心，让学校生活的面貌不会流于死板，而是具有更多可能性。不同戏码的安排，能充分彰显教育上的创意与用心。
小豆豆在校园生活中的点点滴滴，自然也是《窗边的小豆豆》营造娱乐性的泉源，许多情节尽管不属重大事件的范畴，但均能在小事务上创造乐趣。就女主角寻找遗失物的情节而言，能透过“挖化粪池”的特殊举动，将平凡事务变得更有场面看点，并借此体现校方对待孩子的耐心。与众多同学一起玩捉迷藏的插曲，也能借着小豆豆稍嫌逗趣的受困情境，缔造诙谐效果。
部分戏码则能有力突显巴氏学园的教育成果，小豆豆与众多同学曾在校外面临别校孩子的恶意挑衅，当下又没有成年人在场控制局势，就气氛营造而言，颇具危机一触即发的紧绷效果。女主角等人的应对，则颇有体现儿童也能谨守分际，甚至能共同展现较正面的精神，做到化冲突于无形，在言谈举止的应对上，带来令人刮目相看的效果。能以具体情节，彰显成功的教育所具备的可贵面貌。
帮助特殊同学 让女主角成为他人阳光
值得一提的是，小豆豆在的同班同学也包含较特殊的孩子，一位男孩山本泰明因患有小儿麻痹而不良于行，从而对户外活动较为抗拒。女主角便能化身为鼓励泰明勇敢寻求人生突破的引路人，过程中涉及的面向亦称得上多元，涵盖爬梯子、爬树、游泳、两人三脚竞赛等，带来不同的场面风貌。就故事层面来说，能体现昔日儿童蜕变为他人生命之光的励志走向，并让友情元素成为片中颇具说服力的情感要素。
除了与校园有关的事务外，《窗边的小豆豆》对家庭层面的着墨亦不会流于马虎。女主角生长在一个有尽职父母的家庭，足以确保家庭戏码具备天伦之乐的温馨氛围。部分戏码也能适度营造含金量，一方面借着小豆豆不顾劝阻坚持要买小鸡，体现儿童容易任性的现实面；往后经历的转折，则能为小豆豆带来合理震撼教育，突显人生同时具备快乐与悲伤，使电影调性不会流于童话式风格。
借着战火冲击生活 体现反战理念
本片的时空背景设定在1930年代末期到1940年代，因此当故事逐步步入尾声后，剧情看点也能与战争的爆发结合，让电影更有过往历史的时代氛围。相关过程中，也能营造看点逐步升华的效果，并透过小豆豆生活中食衣住行的各类事务，侧面暗示战火对日本民众的负面影响逐步升级，以生活中的切身体会，合理传达反战理念，具体效果也更让人感同身受。
对于小豆豆如今的生活，片中的塑造也尽显波折不断的面貌。部分戏码属于家人遭军人刁难的层面，虽以不顺心的情境为开端，后续走向却颇具喜剧色彩，并让父亲的担当、小豆豆的创意得到突显。部分情节则透过场面的塑造，有力突显战火无情。而重要角色的殒落、熟悉环境的毁灭，则能缔造昔日生活一去不复返的现实面，并借此深化戏剧张力。而小豆豆在过程中的应对，则让角色成长曲线趋于饱满，透过良好心态使故事落幕较有正面氛围。
《窗边的小豆豆》以问题儿童为基础塑造故事，同时亦能兼顾角色的讨喜形象、带有立志色彩的经历、良好的教育精神、二战时代氛围等多重元素，使故事整体含金量较为突出，成为看点较丰富的优质之作。◇
责任编辑：黄珊妮
