【大纪元12月7日报导】（中央社记者翁翠萍台北七日电）台湾省教育会与重建教育连线今天指出，受电脑资讯时代大环境影响，青少年学生不喜欢阅读，喜欢上网玩电脑游戏、看电视、写“火星文”，加上教改减少国语文授课时数，使学生国语文能力下降，因此建议增加中小学国语文授课时数以及学校编写一纲多本的衔接教材。
一项“教改补破网｜教改白老鼠的国语文能力补得回来吗？”记者会今天在台北举行，台湾省教育会等主办单位邀请学者专家讨论如何补救中小学生的国语文能力，针对十年教改降低国语文授课时数与“ｅ世代”孩子在网路上经常用注音文、图像符号、夹杂中英文与符号的“电脑火星文”沟通，使国语文程度降低，而提出前述建议。
政大教育系教授周祝瑛说，学生国语文能力低落是全球普遍现象，美国调查发现小学五年级学生看电视的时间是阅读时间的五倍，政大二００三媒体素养调查发现国内国小学童平均每年花在教室的时间是一千二百小时，看电视时间一千小时，上网聊天大幅增加中。
不过，她表示，美国、日本、纽西兰、加拿大、新加坡等国家近年已经增加语文授课时数，例如纽西兰一所小学的上午几乎都在教英文、数学，台湾教改反而减少国语文上课时数，使学生国语文能力不升反降，建议学校国语文课要提升教学的质与量。
台湾省教育会说，国语文课在周休二日前，国小每周有十节、国中有六节，九十学年开始实施九年一贯国教课程后，减少为国小低年级六节、中年级七节、高年级八节，国中每节课减少五分钟，加上开办乡土语言、英语教学。总计国语文授课国小低年级一年减少九十六小时、中年级减少七十二小时，高年级减少四十八小时，国中一年也减少四十五小时。
台湾师大国文系教授林安梧说，学生应该学习的是文雅的语言，而不是胡乱稿笑、不具创意的“火星文”，他指台湾的华语文能力十年前领先全世界，现在却在落后中，建议学生的作文、造句、阅读都要增加，才可提升国语文能力。
铭传大学应用中文系教授江惜美也指出，现在学生在校学文言文的时间很少，平时又没时间阅读，而学习语文最重要的是要花时间，时间越多对国语文的学习越有利，因此，建议学校保留文言文、语体文要教，同时编一套衔接教材，把每个版本教科书的语体文、文言文列出来做对照，方便学生课后多多阅读。
