【大纪元3月31日讯】一切都要从我修炼法轮功后讲起，作为一个人，修炼是幸福的，作为一个教师，修炼的意义更加的重大，因为他让我知道了如何当一个好老师，而更重要的是：他让我做到了。
我先生在我很年轻的时候就跟我说：你们当老师的最好了，只要做好自己的工作，尽心尽力就是在积功德。我了解他的意思，我也很想当一个无愧于心的好老师，可是社会这么乱，学生的不好习性越来越难指导，亲师关系越来越纠葛，很多复杂的因素让我们放不开手。修炼前，我有时也会脾气失控，不当的处理孩子的问题，或对家长不谅解，造成一些人与人之间的矛盾状态。修炼后，我尽量的逐渐的放下了为私为我的因素，当我告诉家长：我是如何小心翼翼的看待我班上的孩子和尊重理解他们的想法，他们都很感动，因为我想和他们每一个人结善缘，更何况他们每一个人都是有佛性的–李洪志老师说：“人有佛性也同时存在魔性，人在没有道德的规范和约束下做的事就是魔性，而修佛就是去你的魔性，充实你的佛性。”—法轮佛法精进要旨＜佛性与魔性＞，所以教育也应该如此，教师首先要有一个好的身教示范给孩子，不可以轻易动怒或做出不当的行为，甚至我认为有很多的孩子悟性和敏锐度都比我们高，真的别以为他们不懂，宇宙中多的是眼睛，所以我们怎么可以随随便便的去应对甚至去伤害他们呢？
经过观察和相处，家长对我都很理解和放心，时常夸奖我；说真的，不是我谦虚，是因为我真的知道，这一切不是因为我有多了不起，而是因为在我的心里，时时都有法轮功“真善忍”的法理在指导我做人做事，我的智慧是在修炼中溶出来的。基本的是：对人要真诚和善良，遇到困难和麻烦要忍，不发脾气，先找出自己的问题，师父在转法轮第四讲＜失与得＞中说：“我们人类发展到今天这样一个程度，几乎人人都是业滚业滚来的，人身上都有相当大的业力。所以往往在业力转化问题上会出现这个情况，你在长功的同时，心性提高的同时，你的业力也在同时消，同时转化。在遇到矛盾时，可能就会表现在人与人之间心性磨炼当中，你能忍得住，你的业力也消了，你的心性也提高上来了，你的功也长上去了，它们就熔合在一起了。”，于是我跟很多家长经过处理孩子的问题反而都一一结了善缘，我真的体会到修炼法轮功让我跟万物善解这样一个法理，我的生活充满了愉快和信心，有一种前所未有的幸福与心安，我不再别手别脚，怕这怕那，课程需要，我就带领35个孩子出去上校外课，在我的信任和指导下，他们很有分寸和节制的过马路，做活动，看到他们脸上快乐的阳光，我也觉得自己因他们而感到幸福，好像我是35个孩子的家长带着他们去公园写生和玩，达到了观察的目的，完成了作业，也满足了孩子爱玩好动的天性，上课对我而言就是这么的轻松。
李老师在转法轮第二讲＜关于天目的问题＞中说：“佛家讲：佛无处不在，到处都是，多到这种程度，也有人讲：三尺头上有神灵，就是说太多了。”人对神的敬仰使我谦卑，有时候我觉得不是我在教他们，是他们在成全我这样一个人，他们给我机会学习和成长，有时候，我做错事，用了不对的方法，只要我承认，他们都会很乐于分享的七嘴八舌来给我建议，我必须说，有一些是我连想都没想到的，超可爱，法轮功的修炼影响了我的教书生涯和我的教书情绪，连带的说，影响了很多社会未来的青年才俊，其中大多数是我的学生，我真的这样相信：只要他们不忘记真善忍的法理，不需用高压强迫和填鸭式的教育，也可以教出许多很好的孩子，尤其是正直善良又体贴别人这样的特质，在不注重心性道德教育的今天，我很骄傲的说：我班上的孩子越来越多趋向于这样的特质，这两年来，我的一些家长在路上遇到我都是高兴又惊喜的谢谢我，他们告诉我：我之前教过的孩子，现在升上中高年级后，在班上都有头角峥嵘的态势，他们说我很会教，把孩子的基础打得很好，其实我很少在课业上过多的要求学生，该做的练习当然不能少，可是我更多的时间是在提醒他们如何做人处世：轻重缓急要分清，善恶观念要把持，父母师长要敬重等等；我真的相信：一个人的品德提升了，思想净化了，思虑单纯了，要读好书根本不是难事，现在的孩子问题根本不出在智商不足以应付读书，而是心不静、不净，所以才干扰了读书的效果，做父母的可得认清了。
从学生的表现说到我的幸福，相信你也会觉得这样当一个老师是社会的福气，不只是我个人的幸福。我班上的孩子善良又纯真，他们带给我很多快乐，节录一些超可爱又善良体贴的话语与您分享，以真善忍法理为指导教育出来的孩子是如何的贴近人善良的本性，也贴近你我的心，由此看来，相信谁也不可否认，真善忍是正法，他贴近每一个人的心。
小怡：上次宣宜做套圈圈的玩具剩下来的袋子我就留下来，因为这样子我就有了袋子可以存放垃圾，可以让大家节省下课常常去丢垃圾的时间，也可以资源再利用，减少垃圾和地球的负担，所以我就让大家一起丢垃圾，我这样做是因为我想要像义工妈妈一样帮助大家解决生活中的困难。
小其：今天老师说要带我们全班到体育馆打羽毛球，我很高兴的说：“帅呆了！”第一节下课，我和陈伟达一起去体育器材室借羽毛球的东西，在体育馆集合时大家都来了，要先做体操才可以玩，谢谢xxx老师，老师教我们二年了，很辛苦，我不要再让老师操心了，要听老师的话，老师一定很辛苦，一下子改作业，一下子改联络簿，而且饭冷了也不好吃，所以不要让老师操心了。（小其是个好动的孩子，常有违规之举，可是他有一颗善良的心，也会主动要求帮别人的忙，虽然他曾一度让家人失望气馁，也造成我的困扰，但我还是看到他有很多优点，我在他的日记后面对他说：小其：你很善良，很贴心喔！谢谢你这么为老师着想。由于我常常为了争取时间，了解孩子内心真实的世界，所以很用心的批改他们联络簿上的日记或观功念恩或成语造句，并与他们对话，所以午餐都等他们放学全部走完，才回教室慢慢吃，小其是留在学校安亲班的孩子，下午每一节下课偶尔都和另一个孩子回教室绕绕，跟我说说话，问我要不要帮忙倒垃圾等？我有时也请他们吃东西，陪他们讲两句，实在太忙了，也没办法多聊，所以他们通常待一会就走了，没想到这个外表粗犷、言行稍嫌草率的大个子居然这么贴心，是第一个跟我说这些话的人，我真的非常感动！）
豪加：今天打扫的时候，我负责打扫后走廊，扫好的时候，我看见一哲还在整理打扫用具，我就主动去帮忙一哲把打扫用具排整齐，等我们把工作做好，一哲就向我说：“谢谢！”我就回答：“不客气！”今天我帮了同学，所以今天我很开心，以后只要是我会做的事情我一定会尽力而为。
佳琪：今天升旗的时候，萧主任说：没戴帽子、名牌、还有穿错衣服的人都站起来，我就站起来，因为我穿错衣服，我回教室后老师就跟我说：你晚上就要准备好第二天要穿的衣服。我听了说我下次会改进，我很抱歉，真是对不起！我真的很抱歉，真对不起！（看到她这样接二连三的抱歉，我心里有一些不忍，但更多的是安慰，佳琪刚入学的时候情况很糟，因为她是“新台湾之子”，妈妈看不懂注音符号的拼音，来到台湾两年了还是不习惯这里的人和事，和我聊天时，抱怨很多，除了说身边的人多不好，还一迭连声的说佳琪的缺点，我看到她的年轻、不会管教孩子，除了多给她一些教育孩子的理念和方法，也常帮佳琪说话，告诉妈妈佳琪的优点，让他们母女都多一些信心和改进的动力，有活动就鼓励她参加，和别的家长互动学习，也介绍同是大陆嫁来台湾，在我们学校做义工的另一位妈妈跟她认识，拜托对方多帮我带她，虽然不一定是哪一个方法有效，但是佳琪现在真的是好多了，上次同乐会，佳琪妈妈看到我，高兴的说她过年要回大陆，可以看到亲人了，我恭喜她、为她高兴，她很认真的对我说：还好佳琪给我教，她现在很棒了，都不用她操心，现在她只要操心佳琪的弟弟，唉！弟弟比佳琪当初还乱七八糟，然后妈妈就像机关枪似的开始说弟弟的问题，语言天真又急切，我听了都笑了，她说她只要想到再过半年佳琪就不再让我教，她就很烦恼，我并不希望她依赖我，把教育孩子的责任都交给我，所以我每一次都跟她说很久，希望她能够明白她才是孩子这一辈子最好的良师益友，我希望她能赶快承担起责任来，我只是跟他们短暂的结一个缘而已，明年我又要把心力投注在下一班了，当然，我会一辈子祝福他们–我过往的孩子和家长。）
舒云：谢谢老师教我们写字、唱歌、画画，我们刚进一年级的时候什么都不会，老师总是很有耐心的教我们，一遍又一遍直到我们会为止，我很感谢老师对我们的教导，我长大一定要有好的表现来报答老师，我有一个好的妈妈，又有一个很好的老师。（这是个害羞内向、刚入学时几乎是不说话的孩子，问他什么都得不到回答，花了我很多时间去辅导他，了解他的情况，后来我发现是妈妈太保护了，读了将近一学期了，早上还不放心的送到教室座位上来，帮他弄东弄西，我一遍遍的跟妈妈沟通，教导她如何放手让孩子独立，起先妈妈还不太能接受，经过相处和事实证明：舒云进步了。现在我称舒云的妈妈为XX姐，我真的觉得自己又多了一个亲人、一个朋友，谢谢舒云。）
芝孜：我们今天贴自然探索学习单题目的时候，一哲、晓萱、昭仪、安安都跟我借胶水，我就借给他们好多人，我都先让他们先用完才换我用，我们就一直这样连续用，用到我们全部快要贴完的时候，我的胶水就快要被用光了，所以我再去收纳柜拿一罐来用，我好高兴借别人东西用，我觉得借他们所需要的东西，可以让他们完成作业，我内心感到非常高兴，因为我也有忘记带东西过，同学也会借我，老师也说过同学要互相帮忙，所以借同学东西没有关系，而且是一件好事喔！
安安：有一天我看电视上说有十种方法可以见到鬼，我看到姑姑一直说那是假的啦！我就说应该是假的吧！但是世界上要是有人肯做到真善忍三个字就可以赶走不好的东西。（我跟他说：安安你真可爱，我相信你的想法是对的。）
如果你有一颗宽容的心，用赞美的话启发孩子的善念，你就会看到每一个孩子都有他美好的一面。既使有一些少数的孩子因为调皮曾带给我一些短暂的困扰，可是我也很容易就忘了而只记得他们带给我的快乐，因为修炼法轮功让我的心容量越来越大，在此我要感谢我的师尊—李洪志老师和我所修炼的法轮大法。
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