【大纪元5月7日报导】（中央社记者张蕙燕达拉斯六日专电）美国主流教育体制下简称为中文AP的华语文进阶先修学分课程，将于今年秋季开学，在美国的孩子学中文如果仍停留在老师拿起课本，先教生字，再解释字义，接着老师念一遍课文，再让孩子跟着念课文，随后再造句等学习模式，将不适用于讲究“语言情境”的中文AP课程了。
“台湾大学委员会中文AP纲要制定筹备委员会”台湾委员林游岚指出，中文AP这种设计活泼的课程教学与强调双向沟通的考试模式，将是今后在美国学习中文的主流。因为在全球中文热以及传统中文学校教师长年默默付出之下，华语文进阶先修学分课程（Chinese AdvancedPlacement Program, Chinese AP）终于将在今年秋季开学后正式上路，并将在二零零七年五月举办首次中文AP考试。
台湾政治大学东语系土耳其语组毕业后来美进修教育，并在美国从事外语教学有二十七年经验的林游岚指出，柯林顿政府时期推动教育改革计划时，邀集全美中、日、西、葡、法、德、义、俄与拉丁等九大语种协会（注：二零零五年时再增加阿拉伯文）。
以三年时间在一九九六年制定完成全美外语学习目标，当前中文AP课程内容即是据此完成，希望根据语言沟通（Interpersonal）、理解诠释（Interpretive）、表达演绎（Presentational）等三大沟通模式，以及沟通、文化、贯连、比较、社区等5C学习目标（Communication、Cultures、Connections、Comparisons、Communities），全方位地训练学生的中文能力。
林游岚表示，中文学习目的将不再拘泥于文法、生字、字汇，而是要让学生能将中文实际运用到生活上，所以未来的中文AP教学没有固定的教科书。美国教育主管当局并且在二零零四年从全美各地邀集了包括她在内的中文教育专家，组成十五人AP纲要制定筹备委员会的工作小组。为了体现公平、公正以及品质优越的决策原则，委员会决定应兼顾中文正、简体字，鼓励所有学生都有上中文AP与参与考试的机会。
据指出，中文AP课程内容目的是要让学生接触传统及当代的中华文化，但绝对可适用于中、台、港、星以及在美华人，不会偏向任何地域性的文化现象与用语，以避免引发公平性的质疑，好让学生能够全方位学习当代华人社会，包括地理、人口、种族及地区多元化、旅行及交通、气候、节庆、饮食习惯、运动及游戏、和当代事件；学生也须了解华人社会结构，诸如个人与家族、长辈平辈之间的互动，以及重要的历史、艺术、文化、习俗与当代人物。
AP中文考试强调语言的实际应用和对文化的体认同样重要。中文AP考试的方式，与其他AP课程相同，是采用电脑网际网路测验（Internet-Based Test）进行，考试内容注重实用性，考试时正、简体汉字可交互使用，出题会兼顾中国大陆和台湾的习惯用语。未来的考试将在电脑上进行，以电脑代替考卷，所以掌握语言的标准除目前的“听、说、读”之外，传统上的“写”已成为“打”，就是要会在电脑上输入中文。
考试时的键盘输入方式，可以选择用汉语拼音“微软公司拼音（MSPY）”或者ㄅㄆㄇㄈ“微软公司新注音（Bopomofo）”这两种输入法。所以，加强学生应用电脑的能力，开展网路教学，都是家长与中文学校应该重视的问题。
林游岚认为，中文AP的开设好处多多，未来势必为中文学习浪潮推波助澜；而过去坚持持续不断学习中文的学生，辛苦也有了代价，既节省了学费、缩短求学年限，也有利于大学的申请。对中文教师而言，更可因此建立起教学的引导方向。
