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学习障碍
【大纪元9月22日讯】(大纪元记者徐乃义桃园报导) 是否发现小孩有长期（持续三个月以上）的情绪困扰或异常的行为反应，且已严重影响其生活适应和课业学习，但经过教育辅导后却仍无法改善。如果您的小孩有发生上述的情形，就有疑似学习障碍或严重情绪障碍的可能性，家长们应寻求进一步的教育鉴定评估，确认小孩的状况，提出适时的协助，倘您的小孩有此鉴定需要，请家长速与孩子的就读学校（辅导室）联系，申请参加本县学习障碍学生鉴定或严重情绪障碍学生鉴定。
桃园县95学年度国民中小学学习障碍学生及严重情绪障碍学生鉴定工作，即日起至10月9日止，由各学校（辅导室）受理学生家长提出鉴定申请，并实施初步的筛检作业。
学习障碍学生鉴定申请对象为：国小一年级至国中二年级之在学学生并具备学习障碍特征者（学习障碍者是智商正常的，其个人内在能力有显着的差异，且在注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显着困难，并经评估后确定一般教育所提供之学习辅导无显着成效者称之）。
严重情绪障碍学生鉴定申请对象为：国小一年级至国中三年级在学学生，并具备严重情绪障碍特征者（严重情绪障碍者，是长期情绪或行为反应显着异常于其同年龄或社会文化之常态者，除学校外，至少在其他一个情境中显现适应困难，并在学业、社会、人际、生活等适应有显着困难，且经评估后确定一般教育所提供之辅导无显着成效者称之。
情绪障碍的症状包括精神性疾患、情感性疾患、畏惧性疾患、焦虑性疾患、注意力缺陷过动症、或有其他持续性之情绪或行为问题），希望透过严谨的教育鉴定评估，确定孩子的特殊教育服务需求，使这群孩子可以获得适切的学习辅导及教育服务措施。◇
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