【大紀元5月28日訊】台灣近十幾年來天災不斷，1996年賀伯颱風、1999年的921大地震、2004年艾利颱風，以及2009年的莫拉克颱風等引發嚴重山崩、土石流、洪水溢淹等災情，重創台灣。最近北二高發生走山意外，再次引發災難，更讓世人需嚴肅思索人與自然環境的關係。是天災？是人禍？或是在「人定勝天」的教育觀念下，招致所謂「大自然的反撲」？
隨著經濟的發展，汙染與開發已重創台灣山林海岸，我們身處的環境已經被嚴重破壞。我們應及時反躬自省，在「人應順天」的理念下，思考如何與環境共生共榮永續發展。因此，落實全民環境教育，培養人們關心環境以及正確對待環境的觀念，而促進人與環境和諧相處，以達天人合一之境界，乃是刻不容緩之事。
台灣經歷無數次嚴重的環境災難，環境品質與環境永續性的表現，與先進國家有相當落差。儘管過去政府單位提出諸多環境教育相關實施計畫，卻始終未能讓環境保護與永續發展的理念深植人心。其關鍵在於環境教育的普及需要運用國家層級的經費與行政力量，且需結合學校、社區、企業，才能全面深化環境意識與直接的環境行動。因此，沒有環境教育法予以規範與保護是無法達到目標。
但環境教育法卻延宕至今經歷18年，為了落實全民環境教育，立法院終於在5月18日三讀通過「環境教育法」，規定各公家機關、公營事業機構、高級中等以下學校及政府捐助成立的財團法人，每年都要安排職員、教師、學生參加4小時以上的環境教育課程。並對所有的環境教育人員、環境教育機構及環境教育設施、場所辦理認證，以提高其品質並加強管理。
「環境教育法」的立法係國家永續發展扎根工作的必要措施，希望透過此項法律的規範，從中央到地方政府都要有完整的規劃、綱領、配套措施，經由全民的終身教育，包括家庭、學校教育、高等教育、成人社會教育及企業的在職教育等，落實推動全民環境教育以提升全民環境認知、態度、價值觀與行動能力。在利用環境資源時，能持有「永續利用資源的觀念」和環境共存共榮，並能面對及解決當前及未來的環境考驗。同時，也呼籲立法委員們能重視與環境相關的法案，如「國土計畫法」、「溫室氣體減量法」、「能源稅法」、「海岸法」等草案，優先審理通過立法並公布實施，讓台灣真正擁有一個永續健康的環境。@ (http://www.dajiyuan.com)
