【大紀元9月16日訊】（大紀元記者方平編譯報導）星期一官員表示，加州2010年畢業班的高中學生，SAT大學入學考試的成績表現略高於去年的畢業班，整體的平均分數超過全美平均。
今年加州學生的平均閱讀理解得到501分，比去年提高1分。數學比去年提高3分，得到516分。寫作方面則高了2分，達到 500分。SAT考試的滿分是2400，每項各佔800分。今年加州的總平均分數是1517分，比全美總平均1509分來得高。全美分數維持去年的平均，沒有改變。
大學委員會(College Board)是個非營利組織，主持SAT考試。他們表示2010年全美以及全加州的考生族群變大、多元性也有所增長，因此對加州考生分數的進步，特別感到欣慰。依照以往的記錄，這樣的變化通常造成分數降低。
委員會負責SAT的資深副總裁比寧 (Laurence Bunin)說明，比起全美平均，加州總分高了8分，應是寫作上的優勢。尤其令人驚訝的是，非洲族裔的美國學生寫作分數比全國高了20分，達到440的平均。對於加州各高中的努力，他評論道：「看來加州重視寫作的策略奏效了。」
對於自2005年以來全國各州及全美SAT分數持續低落的趨勢，官員表示高中生得用功一些，多拿一些大學預備課程。比寧表示：「我們期待著趨勢的好轉。」目前全美的閱讀理解平均是501分，比2005年低了7分；數學是516分，降低了4分；寫作是2006年新加入的項目，目前是492 分，也比當年跌落了5分。
高中有所謂的核心課程，包括四年英文、三年數學、三年的自然科學與三年的社會科學。修完這些核心課程的學生的SAT考試分數比起其他未修完的學生高出151分之多。而完成榮譽課 (honors) 與大學先修課 (AP, advanced placement) 學生的平均分數又更高。
教育評論家表示，全美分數的總體表現，顯示了各項教育改革全不奏效，例如著重測驗學童的「有教無類 (No Child Left Behind)」規範。擔任國家展會與公開測試中心 (National Center for Fair & Open Testing) 的公共教育主任雪佛 (Bob Schaeffer) 表示：「還要多少實際數據才能讓政客們承認，教育的進程不是從小到大的考試。」
一場正式的SAT 考試歷時3小時45分鐘，而男生與女生、不同族裔考生的考試的結果持續地顯現落差。就全國而言，男生的數學平均是534分，比起女生的平均503分高出 34分，而女生在寫作上則優於男生，平均498分比男生高12分。亞裔考生的分數平均高達1636分，是各族裔中最高的。其次是白人的1580分，拉丁族裔1354分，非裔學生1277分。
今年有將近一百六十萬的高中12年級生參加SAT考試，另一項同等級的新興考試是ACT，今年也有三萬考生報考。大學委員會今年將考試成績回報期延至六月，以納入大約五萬名到春季才第一次參加考試的12年級學生。
上個月才公佈的ACT考試成績顯示與2009年比起來沒大變動，滿分36分的ACT考試，今年全國總平均是21分，比去年的21.1略低些。加州的ACT平均分數和去年一樣都是22.2分。 (http://www.dajiyuan.com)
