【大紀元2012年05月08日訊】(大紀元記者季薇加拿大多倫多編譯報導）週一（5月7日）的1項最新研究報告表明，安省近一半的學校限制需要特殊教育評估服務的申請人數，將未知數量的需要學習幫助的學生置之一邊。報告作者對此結果感到意外，敦促教育廳長審查此事。
據《環球郵報》報導，在得到安省72個教育局的1,108所中小學的反饋後，研究報告作者對結果頗感意外，並促請教育廳長布頓（Laurel Broten）承諾6日審核此事，布頓表示：「我會關注此事，看看（學校）的做法是否適當。」 至於學校是否允許設限，要等布頓調查後，方可知曉。
學生等待申請特殊教育評估過長
週一（5月7日），倡導安省公共教育的獨立組織——安省家長協會（People for Education）公布的報告顯示，有47%的高中、50%的小學限制可以接受特殊教育評估學生的數量。這一現象在安省東部地區尤為突出，80%的小學回應，學校就有限制規定。學生們要用1、2年甚至3年時間才能進行評估，該組織執行主任凱德（Annie Kidder）表示，這個時間對孩子們來說，太長了。
凱德表示，3年前已經風聞此事，但對報告結果依舊感到震驚，沒想到對學生申請特殊教育評估設限的學校竟如此之多。而在全安省，教育局聘用的心理學家也是捉襟見肘，每年每所學校僅有極少數學生，往往是3、4個，有機會接受評估。校長們受財政限制，不得不優先考慮急需個案，一些家長不惜自掏腰包，自費2,500加元請專家評估自己的孩子。凱德稱，很多學校校長覺得申請特殊教育評估的學生太多，難以管理。
特殊教育需求上升
2000年至2001學年，在安省接受特殊教育評估的學生有4萬6,000名，今年已經下降至3萬5,000名，也許封頂措施是造成申請學生人數下降的背後原因。同期，需要特殊教育的學生對從事特殊教育的教師的比例上升，小學從2000年至2001學年的22比1，到時下的36比1，中學是48比1上升到69比1。由於某些學習障礙率攀昇，政府投入到特殊教育上的花費在過去10年增加了86％，今年超過25億加元。一些教育工作者擔心，特殊教育的資金投入很難預料，有可能成為個無底洞。凱德稱：「特殊教育需求在上升，但是我們需要明確，我們所花的資金用於幫助孩子們。」
凱德補充，特殊教育是家長協會面對的最突出的問題：40％的家長來電關注特殊教育，而特殊教育體系讓家長們困惑或沮喪。素質教育學會（Society for Quality Education）會長戴爾（Malkin Dare）也有同感，其組織收到的類似投訴也很多。
經濟學家德拉蒙德（Don Drummond）在他的公共服務檢查報告中早已建議，削減70％非教學人員，包括學校教育局聘用的心理學家和教師助理。 布頓已經聲明，特殊教育的需要，是教育廳不接受該建議的原因之一。
不過，特殊教育的窘迫現狀，在短時間內難以改善，特別是在省府面對153億加元的財政赤字、收緊預算，學校教育局難以為繼、裁員的大環境下。前不久，多倫多區教育局已經裁減了正規課堂內幾乎所有的教師助理，這些人當中有許多人與有特殊需要的學生接觸密切。
