【大紀元10月31日報導】（中央社美國埃利科特市31日法新電）科技時代的老老少少都在打字、傳簡訊，寫字的機會變少了，書寫體教學是否繼續納入課程在美國掀起論戰。
不過學習書寫體對美國馬里蘭州埃利科特市（Ellicott City）小學3年級學童來說，並非難事。
崔德菲亞小學（Triadelphia Ridge Elementary School）3年級學生杜本斯基（Oren Dubensky）和其他8歲大孩童花了6週練習基本筆劃後，已經學會寫字母I的書寫體。他說：「有時我喜歡寫字，這還算好玩。」
同班同學史彭斯（Sophia Spence）說：「這就像是你再也不用寫一般字體，可以寫些特別的字體。」
但科技日新月異，學童是否該學習書寫體，美國社會尚未做出定論。
南加州大學（University of Southern California）研究教育政策的助理教授波利克夫（Morgan Polikoff）表示：「美國寫書寫體的人相對較少。」
波利克夫認為「沒有具信服力理由」，一定要將書寫體教學繼續納入課程。
洛杉磯麥洛斯大道小學（Melrose Avenue Elementary School）校長魯卡斯（Bernadette Lucas）說：「大家都在打字、打簡訊，書寫體就像是種消逝中的藝術。」
麥洛斯大道小學校董事會支出3000萬美元，添購蘋果平板電腦iPad供學生使用。
邁阿密佛羅里達國際大學（Florida International University）教育學院學者戴哈特（Laura Dinehart）表示，書寫技巧強的4歲孩童上了小學後，數學及閱讀能力會較同儕優異。
加拿大調查顯示，學習書寫體的學童拼字及句法能力都比較優異。這項研究調查法語區魁北克省（Quebec）718名小學2年級的學童及教師。（譯者：中央社林亭儀）
