【大紀元2014年01月28日訊】（BBC中文網） 台灣教育部強調，高中歷史課綱中立描述日本殖民統治和國民政府遷台後的功過，加強台灣與中國大陸歷史連結。
為配合今年8月正式上路的十二年國教，教育部十二年國教課程審議會27日表決通過高中課綱微調案，預計於104學年度高一新生開始使用。其中，歷史課綱微調引發「去台灣化」質疑。台灣教授協會、黑色島國青年聯機等多個團體約200人一度赴教育部抗議，引起關注。
台灣教授協會會長呂忠津痛批，馬政府讓台灣矮化成中國的一省，回到大中國的史觀與意識，手段草率粗暴。不但歷史史觀被修改，公民與社會領域中重要的民主內容也被刪除或弱化。
大中國主義復辟？
在教育部歷史課綱微調中，強化中國統治台灣的歷史而引發「去台灣化」疑慮的部分內容如下：「荷西治台」改為「荷西入台」、「鄭氏統治時期」改為「明鄭統治時期」、「說明鄭氏的對外關係並述及與清朝的談判」改為「說明明鄭的對外關係以及覆滅的經過」、「清代、日本統治時期」改為「清廷、日本殖民統治時期」、「在日本統治時期加入1895年後中國與台灣的互動，以及加入中國五四運動及新文化運動對台灣的影響」、「中國」改為「中國大陸」、「加入兩岸分治主題，強調我國主權及於全中國，治權不及大陸地區」。
民進黨發言人張惇涵表示，教育部的微調根本就是大改。修改的內容更是嚴重違反國人對歷史的認知。他指出，民進黨民調顯示，超過85%的民眾認為「我們國家的領土範圍包含台、澎、金、馬，並不包含中國大陸」，但修改的內容與此完全不符。民進黨立院黨團書記長吳秉叡批評，所謂的教育部課綱微調，事實上卻是大中國主義復辟。民進黨要求教育部立即停止修改課綱。
「去日本化」而非「去台灣化」
教育部長蔣偉寧強調，這次歷史課綱微調主要是讓教科書符合中華民國憲法精神，「完全沒有去台灣化，去日本化倒是有一點」。
文化大學史學系兼任教授王仲孚接受媒體訪問時表示，現有歷史教科書對於日本殖民統治台灣，過於歌功頌德，並不適當。譬如現行教科書說日本人當年在台灣衛生做得很好，但真正原因是為了讓更多日本人願意移民台灣，出發點根本不是為台灣人著想，這一點教科書應該講清楚。
王仲孚又舉例，現在歷史教科書說日本人在台灣建設鐵路，成為之後台灣鐵路發展的基石。事實上，在日本人之前，清朝劉銘傳就已在台灣建設鐵路。
教育部主任秘書王作台表示，過去歷史課綱被質疑有美化日本殖民統治之嫌，例如沒有說明「大東亞共榮圈」背後的侵略構想，台灣人民經濟上受壓搾、土地被剝奪等事實，以及貿易為日本商社壟斷等。這次修改採取「中立」描述，對日本殖民統治功過並述。
王作台進一步解釋說，課綱微調主要是讓將教科書內容及用詞，更符合憲法精神，加強台灣與中國大陸歷史連結，完全沒有「去台灣化」。他舉例，目前歷史課綱台灣史部分，忽略大陸人「唐山過台灣」現象，也沒有提到甲午戰爭、中華民國政府遷台等重大史實，台灣史和中國史切割太清楚，造成不連貫。
另外，國民政府遷台後的作為，也增加中立描述。王作台舉例，例如描述「白色恐怖」時期的歷史，增加反共政策等背後原因；台灣近代經濟的發展，也增加一些具體說明。
至於爭議的「中國」改成「中國大陸」，教育部次長林淑真表示，是為了符合憲法增修條文的寫法，現行教科書中國史的部分早已稱「中國大陸」，微調案讓教科書更有「一致性」。
（責任編輯：林遠山）
