【大紀元2014年10月20日訊】（大紀元記者黃阡陌澳洲悉尼編譯報導）澳洲聯邦政府一段時間以來在高校教育學專業投入巨資，但目前該專業畢業生已供過於求。紐省教師永久職位申請的等候名單人數已達4.4萬人，其中申請小學教師職位是25,374人，高中教師職位申請人為18,888。
據《悉尼晨鋒報》報導，聯邦政府去年花了約6.17億用於教師教育與培訓。澳大利亞生產力委員會的最新報告表明，2012年政府花了4.5億資助教育培訓。一個為期1年的教育學研究生學位，獲政府1萬澳元資助；一個為期4年的本科生學位獲4萬澳元資助。
但是，紐省中小學教師就業市場並不樂觀，去年紐省有6,966名教育專業畢業生，包括3,315名小學教師，但公立學校去年只提供了2,200個永久性職位。其中1,000個職位還做了招聘廣告，應屆生得和有經驗的教師競爭。紐省教育廳優先考慮應屆生就業，400多名應屆生去年獲得了永久性職位，但只有獎學金獲得者才提供職位。
紐省就讀教育學專業的學生人數從2003年的15,596人，增至去年的17,903人。墨爾本大學教育學教授哈蒂（John Hattie）說，去年澳洲有30,457名教育學專業學生畢業，但只有16,650名獲得了教師資格。其中只有50%在畢業後的4個月內找到一份永久職位。
墨爾本大學的教育學教授迪納姆（Stephen Dinham）批評各大學把教育學課程作為「搖錢樹」，利用聯邦政府的資助政策牟利，取消了教育學專業招生人數的上限。不少非傳統院校，也在開展教師教育培訓業務，使得教師供過於求，尤其是小學和幼兒教師。
另一方面，在紐省邊遠地區卻缺少教師，全澳都缺少中學數學和科學教師。
最新的全澳數據顯示，超過1,500名ATAR成績不到50分的學生，就讀教育學專業。
紐省教育廳勞動力與職業部門主任安德森（Mark Anderson）對目前供過於求的小學教育專業畢業生，提出了學習特殊教育課程、到邊遠地區工作、做非正式和臨時性教師工作等建議，以期增加這些人的就業機會。
責任編輯：瑞木悅
