【大紀元12月10日報導】（中央社記者陳偉婷台北10日電）立法院教育及文化委員會今天初審通過技術及職業教育法草案，明定國民小學、中學課程綱要應納入職業認識及探索，且高中及國中應安排產業參訪。
教育部書面報告指出，技術及職業教育法若順利完成立法，能使技職教育向下扎根，有利永續發展，且強化技職教育務實致用的配套措施，縮短學用落差，產學緊密結合培育各級人才，補足人才技術缺口，提升競爭力。
初審通過條文明定，高級中等以下學校應開設或採融入式職業試探、生涯輔導課程；國小及國中的課程綱要應納入職業認識與探索相關內容，高中及國中應安排學生到相關產業參訪。
委員會也初審通過中國國民黨籍立法委員蔣乃辛提案，明定技職校院教師每任教滿6年應至與技職校院合作機構或任教領域有關產業，進行至少半年以上與專業或技術有關的研習或研究。
初審通過條文明定，學校得遴選業界專家協同教學，並通過附帶決議，要求教育部盡量輔導、協助業界老師取得合格教師資格。
行政院版本原列專科以上學校為建立辦學特色，提供學生教學實習機會，協助學校研發成果商品化與技術移轉，鼓勵創業和協助產業創新，可以申請學校主管機關核准，推動衍生企業。
不過，蔣乃辛反對，認為教育部未提配套做法就推衍生企業，可能導致私立學校拿校務基金或盈餘投入企業，喪失辦學本意。委員會決議暫刪除此條文，等教育部提出配套後再修訂。
蔣乃辛會後受訪表示，過去技職教育體系沒有專法，只能用大學法規範，技職學校發展受限，新法若通過，未來行政院依法要成立技職教育審議會，全面盤整技職體系學、用狀況，對技職教育有很大幫助。
