【大纪元2015年07月12日讯】（大纪元记者马天祥旧金山报导）哈佛、耶鲁、斯坦福等世界顶级名校是许多人儿时的梦想。尤其是很多华裔家庭，对常春藤等名校有一种特别的情结，认为考上名校就会出人头地。有一位湾区11年级的孩子对父母和辅导老师说：“不，我的目标是上斯坦福！”
了解这位学生状态的易通教育创办人，王百庆博士深感，华裔学生对“名校情节”的执著难以放下。有追求是好事，但以这个孩子目前的综合表现，进入一个好一点的UC尚有难度，强为想去斯坦福，恐怕只会伤了自己。
我们是否被观念限制了？
在这种情节的长期熏染下，有一些对名校并不了解、甚至根本承受不了其教学模式、学业压力的孩子，从小就把进入名校作为人生唯一的目标，从而大大地限制了人生的出路。
但是，以功课考试见长的华裔学生并没有得到这些名校们的青睐，反而是获得了很多的偏见，甚至歧视。越来越多的成绩优异的华裔学生被名校拒之门外。
好成绩 名校不见得爱
笔者知道，有这样一位学生，他一直在湾区的好学区读书，GPA有4.2，AP考了十几门都是5分，SAT也接近满分，结果那些“常春藤”和斯坦福等名校都未选他。
还好，这名学生收到加大圣地亚哥分校的录取信，但他和家人都难掩失望的情绪，不仅觉得没面子，感觉人生很失败，还觉得社会太不公平，十年寒窗都白费了。
难道不被名校录取，是不是就代表失败呢？是不是真的就没有前途了呢？
上名校不等于成功，成功不等于上名校
以加大圣地亚哥分校这所公立大学为例，其名气虽不能和哈佛、斯坦福等大学相提并论，但也有它的卓越之处。它的一些理工专业，例如生物工程和神经科学，在美国甚至全世界都名列前茅，研究经费更让其他公立大学羡慕。加大圣地亚哥分校在建校的短短50多年之中，就产生了20名诺贝尔奖校友，5位现有教师是该奖得主，还有其他世界级知名作家、科学家等不下几十人。因此，到这种高等学府求学，不见得会限制其未来的发展前途。
反过来说，那些每年进入那些世界名校的成千上万优秀学子，是不是每一个都在后来的人生中获得成功呢？答案显然是否定的。
名校压力大、竞争激烈，淘汰率也相当高。那些上了名校，但在竞争中掉队，最后一蹶不振的例子比比皆是。反而有一些不是名校出身，甚至开始只进入社区大学的学生，不断进取，最后却出类拔萃。奥巴马就是一个众所周知的例子。进入哈佛之前他也就读社区大学，但现却是美国的总统。
也许我们应该从新解读和衡量，到底什么是成功的人生？
在这一点上，每个人的标准不尽相同，从中西方不同文化中衍生的标准也大相径庭。大多数美国人认为做自己喜欢的事，健康快乐就是成功；而很多中国人认为，有钱、出人头地才是成功。
名校不录取 人生不气馁
南湾一位现在已进入大学的学生，他足球踢得很好，曾入选国家级的青少年足球队接受训练。学校的功课也很好，但是没有花很多时间在SAT等大学考试上面，因此这方面的成绩并不突出。
他对上名校还是很有自信，因为有包括UCLA等多家大学的校队教练对他表示有兴趣让他加入。但是到最后也没有名校录取他，他只能选择了一所一般的UC。
这位同学也曾经失望，但并未因此气馁，很快就从阴影中走出。因为，他知道他前方的道路并未被堵死，反而是有很多种方向来选择，很多种方式来完成他的梦想，并不是非要上UCLA才能证明人生的成功。
现在，他非常享受大学的生活，学习仍很有动力，业余时间还在俱乐部和校队踢球，生活和学习都非常充实。
美国多元课程 适合自己才重要
对名校的执著，让一些华裔学生在高中期间，选择了超出自己能力范围的课程。看到别人选择很多AP课，也跟着选；看到别人参加竞赛、做项目，也跟着效仿。没有根据自己的情况量体裁衣，对症下药，结果花了很多精力财力，却没达到目的，让自己很受伤。
王老师介绍：美国高中开设的课程是多元的，有很多不同难易的课程，供能力层次不同的学生选择，这一点和中国大陆的“一刀切”不一样。美国高中同班学生的学业进度可以各不相同：能力强的，可选择难度最大的AP课程；能力弱的，可选择一般难度的课程。
难度大的课程，虽然对所有的学生敞开大门，但并不是为所有的学生准备的，而是只针对顶尖层次10%的那些学生。如果学生不顾自己的能力盲目选择，就很可能栽跟头。因此，明智的父母和学生，应该学会选择那些适合自己的课程，而不是越高难度越好。
不要硬是选择难度高的课程
很多美国大学的录取标准中，对GPA是不分权重的，所有课程的难度都按照4.0计算，AP课程和常规课程权重相同。这些大学在录取时，主要考察学生是不是了解自己，能否在自己能力范围内努力做到优秀。
易通的Nancy老师说，“如果能力没有到达高层次，AP只考了B或者C，很可能还不如在普通的课程上拿个A。在适合你程度的课程上拿到A，就能证明你的态度和方法是正确而且有成效的，就能得到大学的认可。”
以今年Milpitas高中唯一一位被斯坦福大学录取的越南裔学生为例。她的学术能力和成绩并不是校内最好的，几乎没有修什么AP课程，确获得斯坦福的青睐，可以说是“无心插柳柳成荫”。很多选了AP课程的学生，却未能进入名校的门槛。
Nancy说，因此，按照自己的能力选择适合的课程，去读适合的学校，在自己的能力范围内争取做到最好，也许这是那些怀有“名校情结”的华人学生需要的一种新思路。
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