(續上期) 6．化孩子玩電子遊戲為契機
任何事情都是一分為二的，沒有絕對的好與壞，既然對孩子適當的玩電子遊戲採取了接受的態度，我為何不「既來之則安之」呢？於其只聚焦於玩電子遊戲的負面，倒不如把精力花在如何才能最大程度地化玩電子遊戲為契機上。
幾年前一個偶然的機會，我在網上看到吉林大學副教授董進宇博士「學習方法的革命」的演講。他用了這樣的一個比喻：孩子的學習興趣有點像一盆水倒在沙灘上後，四處漫流。作為父母，我們的作用是挖溝，那麼水就會順著挖的溝流。我以為他的這個比喻很形象，也蠻有道理的。其實，挖溝就是正面引導。至從那以後，我就注意做個用心的媽媽，很自然地把「挖溝」融於兒子的生活中。
兒子不是個很愛說話的孩子。兒子5、6歲時，我發現他說起他的遊戲，就像變了一個人，興緻勃勃，滔滔不絕，自信滿滿，表達能力也蠻不錯。
我想，我倒可以利用這個機會，鍛練他的表達能力。我知道兒子玩的每一個電子遊戲的名字（Plant vs Zombies，Castle Crashers, Minecraft，Tower Defense, Clash of Clans，Terraira,Team Fortess 2 等等），還會到Wikipedia 上大概瞭解一下兒子玩的有些電游。兒子小的時候，我有時也會坐下來看他玩。兒子玩完遊戲時，很喜歡我就遊戲提些問題。我會問「這個遊戲的規則是甚麼啊？需要用甚麼樣的戰術才能贏啊？」之類的問題，兒子就會熱情高漲地向我解釋，然後再問「你還有沒有問題要問我？」，我有時絞盡腦汁還是想不出新問題時，小傢伙一副很失望而又無可奈何的表情，知道老媽不在行，但小傢伙看得出來老媽確實努力了。
記得兒子1年級左右喜歡玩Castle Crashers, 打印了一張30多個castle Crashers 人物的相片，他一一指給我每個人物的名字和功能，然後來考我，讓我說出每個人物的名字。天啊，那些人不人鬼不鬼的玩意，在老媽眼裡好像都一樣的怪物。每晚在床上，小傢伙就耐心地講解他們的特徵，幫助我記憶。到了第三個晚上兒子再考我時，30多個人物，他指到哪個人物，我都能說出名字，兒子那個高興勁就別提了。
幾年前，當兒子瘋狂愛上Minecraft時，見到每一位小朋友，都會不厭其煩去兜售Minecraft。我每次去aftercare接他，都看到他與他的小朋友在一起談Minecraft，兒子還圖文並茂地畫在紙上，很耐心地向小朋友解釋Minecraft的遊戲規則。他的一位同學的媽媽告訴我「你兒子給我兒子寫了一本玩Minecraft的User Guide」。有這麼回事兒？我還真懷疑是不是這位媽媽把人搞錯了，回家一問，果真有其事。過幾天這位媽媽還把我兒子那份Minecraft User Guide拿給我看，兒子還真寫得不錯，從遊戲規則，到每個鍵盤使用，都寫得很詳細，而且配以插圖加以註釋。
兒子不屬於那種外向會說話型的，但兒子與小朋友談到那些從網上看到孩子都愛看的傻鬧劇和電子遊戲時，他所表現出的那種自信，口齒伶俐，還真令我大跌眼鏡。我當時想，咦，這倒是個鍛練兒子表達能力的好機會。
他的另外一位同學經過我兒子的推銷，也喜歡上了Minecraft。這位同學的媽媽是大學教Marketing的教授，她笑著對我說：「孩子們自己互相推銷產品，確實是一種非常好的營銷方式。」
我有一次看到兒子在電腦上看一些賣廣告的短片，我在一旁對兒子說「Pay attention to what interest you (留意任何引起你感興趣的事)」。我鼓勵兒子「你說服了好幾個小夥伴成為Minecraft粉絲，就體現了你的表達能力和說服能力。表達能力也是從事任何職業最基本的素質」。
我很喜歡做兒子和他朋友的車伕，經常聽到孩子們在車座後討論怎麼設計電游的計劃和策略，如果不知道，還以為他們在討論學校的project呢。幾年下來，兒子的表達能力有很大的進步，我覺得這與他與小朋友們交流電子遊戲是有關係的。
大家可能都聽過」羅森塔爾效應」。羅森塔爾教授是一位教育心理學家，他曾進行過一個有名的教育實驗。有一次他到一個班級，當場點了一些學生的名，並告訴老師和同學們，說他們是天才，將來一定會有出息。從此，被羅森塔爾教授肯定的學生不僅自己認為將來一定有出息，連老師都另眼相看。果然不出教授所料，２０年後被點名的學生確實比較出色。人們以為羅森塔爾教授有甚麼特殊的識別「千里馬」的本領，於是紛紛向他請教。不料教授說，當年他完全是隨意地點了一些學生的名。至於後來他們比別的學生出色，完全是一種心理效應。之後，人們就將這個與心理教育有關的事例及其中的規律稱為羅森塔爾效應。
羅森塔爾效應的要旨是在教育過程中必須重視心理因素的作用。孩子需要支持、鼓勵、表揚，需要充分的心理享受。
我會時時觀察兒子，一旦看到兒子的進步，比較按規定時間關機，在網上看與拓展知識面方面的視頻和文章等，我會及時給予肯定及鼓勵。也經常當著兒子的面告訴老公，兒子做得好的方面。正面標籤是積極的心理暗示，肯定及鼓勵是激勵孩子積極向上的動力。
責任編輯：澤霖
