【大紀元2016年08月18日訊】編者按：孩子的教育不在於成績，不在於最終的結果，而在於學習的過程中獲得什麼。這就是為何美國教育鼓勵學生參與校外活動，鼓勵家長一起參與的原因。在過程中，學生能開發潛能，也能學習與其他人合作與交流，而且團隊的努力、家長的鼓勵，還能建立一種穩固的歸屬感，進而茁壯身心。下面就是一個很好的例子。
（大紀元記者馮尚琳伯克利報導）Eye Level Learning Center在前幾個月舉辦了一系列的「批判性思考數學挑戰賽」，活動面向全美，涵蓋3至6年級的學生，並在7月中旬於伯克利大學進行最終淘汰賽。鼓勵團隊合作，樹立信心，提高學生的學習能力，讓孩子在過程中得到樂趣，是舉辦這次活動的宗旨。
就算落敗也要積極作答
最後的淘汰賽中，考題投射在舞台上，兩人一組的學生會互相討論出答案，然後作答，而且家長們可以全程參與觀看。考題被分成不同等級的難度，答對的一方，家長們都會給予歡呼鼓掌，就像擂台賽一般。經由一連串的問答，有許多組會被一一淘汰，過程相當刺激。這次比賽給筆者留下幾個相當深刻的印象。
首先，比賽中的孩子都很享受整個比賽過程，而且他們不是為了要贏得獎牌。就算已經失去勝利的機會，孩子們仍會積極的試著解決下一個問題，而不是坐以待斃。這種氛圍非常有助於學習，而不像亞洲式的教育，只看重結果、看重分數。孩子能從中應證他們面對挑戰的能耐，在成長中給自己磨練的機會。
建立強烈的歸屬感
另外，有父母的參與能有助陪養孩子的歸屬感。「當你與別人真正的互動，能引發自我內在的巨大能量」Brian Swimmer說。這種歸屬與互動一直被視為一種基本需求，正如人與人之間需要不斷地互相交流和理解。
孩子建立了強烈的歸屬感之後，才能與他人分享，也有助於協助別人，而且能開發他們真正的潛能。要做到這些，可以透過幾種方式，例如一起打球、玩遊戲、參與活動、與家庭成員一同完成某件事情等等，生活中有很多這種機會。
在比賽開始的時候，筆者甚至有點擔心，如果家長看著孩子的一舉一動，是否能讓孩子展現最好的表現。隨著比賽的進行，我發現那些不對孩子做出評斷的家長，才能真正幫助孩子在過程中學習更多。
學習超越同齡水平
當比賽進行到最後一刻，剩下兩支隊伍一決勝負，筆者在這一刻採訪了選手Rayna的父母。他們說，這是她第一次的校外活動，為了參加這次決賽，他們開了7小時的車程。
參加這個活動，Rayna的媽媽想為女兒歡呼，她認為輸贏並不重要，重要的是女兒在過程中的努力和自我挑戰。她很感謝Eye Level舉辦這次活動。
而Rayna在5歲時就進入Eye Level學習，3年後打下穩固的數學基礎，後來轉入英語課程，5年級的時候，她已經進入9年級的水平，而且在寫作、詞彙、語言藝術方面，她的成績相當優秀。
Rayna現在也參加了學校的加速班。而Rayna的弟弟四歲半已經開始Eye Level的課程，閱讀水平超出同齡孩子。他們的爸媽認為Eye Level確實下了功夫去教育孩子，令他們欣慰。
Eye Level教育理念：
從孩子的角度看世界，老師在教學中也要從孩子的角度出發。在學習過程中，Eye Level 採用各種輕鬆、有趣的方式，讓孩子自動自發學習、快樂的成長。其輔導課程設計不是針對考試，而是著重於讓學生通過逐步學習，奠定良好的基礎。很多參與Eye Level 課程的學生，參加大學入學考試（SAT）時，不需特別準備，也能獲得滿分的佳績。
Eye Level分佈：
Eye Level在全球26個國家或地區設立據點，為全球幾百萬的學生提供教育課程。其在全美25個州開辦超過180個教育中心，在加州有26個學習中心。幾年前，Eye Level在灣區僅有2家分校，現在已迅速發展到十多家分部。
記者馮尚琳：畢業於加州大學伯克利分校和南加州大學，她將不定期為大紀元舊金山教育專版提供最新的社區教育動脈，給讀者分享她的新發現與實用的教育信息。有任何反饋或提供請電郵至Shalina.fung@ntdtvsf.com。
責任編輯：李曜宇
